音乐领域中的性别不平等及其消解

随着先进性别文化的快速传播,针对社会性别偏见的研究也逐渐兴起。在音乐领域发展过程中,女性的力量不可忽视,但女性在音乐领域领导力和创造力的劣势却非常明显,主要表现为女性领导者和获奖者比例偏低,与女性更加擅长音乐的日常经验相悖。专业学习者、专业领导者、专业创作者、社会音乐人这四个音乐领域专业群体的性别分布情况能够很好地说明女性在音乐领域的现状。在音乐教育领域,音乐学院女性学习者的总人数远多于男性,但随着学历的提升,女性的占比逐渐下降并最终低于男性;就音乐学院或歌剧院的领导者群体而言,男性独霸领导权;在社会音乐人群体中,女性创作者及获奖者的比例显著低于男性。女性占比的偏低直接反映了女性在音乐领域面临的严重不平等,而性别平等及性别优势教育的深化和先进性别文化的塑造是消除音乐领域性别不平等的主要途径。

耦合视角下高校公共音乐教育与素质教育的互动性研究

当前高校在教育过程中都倡导以素质教育为主,对学生进行全方位的教育,让学生得到更加全面的发展。音乐教育是高校素质教育中不可缺少的重要内容,高校公共音乐教育能够促进学生道德情感的提高,提升学生文化素质修养,促进学生身心健康等全方面的发展。本文通过探讨和分析素质教育和高校公共音乐教育的耦合性互动联系,旨在为高校公共音乐教育的健康发展提出可行性的对策和建议,进而促进高校素质教育的真正落实。

高校公共音乐教育师资队伍的现状调查与对策研究

音乐教育不仅让大学生掌握音乐知识和技巧,而且从精神、心灵及智力等方面对他们进行教育和培养,从而提高他们的整体素质。因而加强高校公共音乐教育教师队伍的建设和改革也就尤为重要,也已经引起了社会各界的关注。本研究采用问卷调查和专家访谈等方法,对高校公共音乐教育师资队伍的现状进行了调查,通过调查发现当前高校公共音乐存在着师资力量不足、队伍结构不合理等问题。为此,本文结合当前高校公共音乐教育师资队伍的现状,就如何提高高校公共音乐教育的师资力量,提出针对性地建议和对策。