分层教学在初中英语教学中的使用

初中英语分层教学,多年来一直颇受争议。支持者认为这有助于实施因材施教,反对者认为这会给成绩较差的学生带来伤害。本人通过一段时间的实验探索,认为英语分层教学不但能让我们较好地针对学生的实际而因材施教,而且能较好地调动各层次学生学习英语的积极性。一、分层的目的人为地给学生分层次,若处理不好,确实可能挫伤一部分成绩较差的学生的自尊心和积极性。

如何将兴趣教学进行到底

教无定法，但教也有法，在多年的初中英语教学实践中，本人发现，与其空洞无力地去说教英语，还不如从培养学生英语兴趣、提高课堂兴趣入手，使课堂活跃起来。两者相比，笔者认为后者的作用在英语教学中效果是巨大的，也是明显的。

持续推进苏北农房改善工作 不断提升农民群众获得感

在苏北农房改善工作的调研中,发现有的地方一些问题需要引起重视:一是四类重点对象危房改造数量少、整体推进项目多,存在新老房屋一起拆的情况,既摊薄了上级扶持资金,又限缩了四类重点对象的受益面;二是村庄肌理破坏较多,乡村形态改变较大,无法留住乡愁记忆.