安全系统工程课程思政建设的探索与实践

将思政元素融入安全系统工程课程,符合新时代国家对安全工作的要求。郑州轻工业大学安全工程专业积极推进该课程的教育教学改革,在师资队伍建设、培养目标完善、课程内容挖掘、教育平台拓展等方面,开展课程思政建设的研究和探索,使学生知识、技能和价值得到了全面发展。

基于产科教融合的教师实践创新模式探究

在当前社会主义社会建设高速发展过程中,对于人才的需求不断上升,国家也十分重视人才的培养。为了应对当前社会中的人才缺口,高校需要帮助学生从学习能力和专业知识等多方面进行综合提升,以此提高学生的社会竞争力,让学生未来有更好的发展。在高校教育中,教师要能够运用产科教融合的教学模式培养学生,促使学生在学习和实践过程中成为新时代所需的创新型人才。因此,对基于产科教融合的教师实践创新模式进行探究。

大学生英语课堂参与现状及解决策略——以重庆大学城市科技学院为例

课堂参与又称为课堂投入,是指学生在课堂活动中投入的心理和生理状态。本文对大学生课堂参与现状进行了调查分析,结果显示:学生在课堂上提问、质疑、主动回答方面参与较少,而点后回答、听但沉默、听别人说方面参与比较多。本文分析得出,课堂参与表现受到多方面影响,其中包括教学方式、文化、学习策略及学习信念。本文从学校、老师和学生三个方面给出相应的解决策略,以探究适合大学英语教学发展的可行之路。

英语专业和非英语专业学生课堂参与差异研究

采用量性与观察法相结合的研究方法,调查分析了某大学的英语专业学生和非英语专业学生课堂行为的差异,及其与成绩的关系。结果表明:两者在课堂表现方面有统计学显著性差异;两者课堂参与和学习成绩有不同程度的相关关系,即英语专业学生的课堂提问、课堂质疑、课后提问、主动回答、点后回答、听别人说和学习成绩有显著的相关性,而非英语专业的学生的课堂提问、课堂质疑、课后提问、主动回答、做笔记、听但沉默和听别人说有显著的相关性。

低扬程大流量泵装置马鞍区的流动特性

运用数值模拟与模型试验相结合的方法,采用计算流体动力学软件Fluent,在双参考坐标系下,利用有限体积法对雷诺时均Navier-Stokes方程进行数值离散,选用标准k-ε湍流模型,SIMPLEC方法求解,对轴流泵模型装置20%～130%额定流量工况点的外特性进行了数值模拟,并将计算结果与模型试验结果进行对比.通过对设计工况和小流量马鞍区工况下CFD流态图样的对比分析,对马鞍区的流动特性进行了研究.结果表明:在50%～65%设计流量区域存在轴流泵的运行不稳定马鞍区;小流量工况下泵室内转轮进出口均存在大范围的回流和旋涡,激烈的能量交换是轴流泵出现不稳定区、装置无法稳定运行的主要原因;数值模拟与模型试验结果吻合较好,整体误差不超过5%,由此证明了数值模拟的有效性和准确性.

红景天提取物的结构鉴定及其生物活性研究

目的从大花红景天中分离具有生物活性的多酚类单体化合物,并进行结构鉴定和生物活性研究。方法采用有机溶剂萃取和硅胶柱层析技术,从大花红景天中分离多酚类单体化合物,通过紫外、红外光谱法和核磁共振谱法进行结构鉴定;并采用牛津杯法和打孔法研究该提取物的抗菌活性,同时采用四甲基偶氮唑盐还原法和流式细胞术研究该物质的抗肿瘤细胞活性。结果 从大花红景天中分离到一种多酚类化合物,波谱学方法鉴定该物质为3,4,5-三羟基苯甲酸(TBA)。TBA对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、柑橘绿霉和黑曲霉无显著抗菌活性。TBA对MGC80-3人胃癌细胞体外增殖具有显著抑制作用,且呈剂量依赖性,拟合曲线,呈线性相关,拟合回归方程为Y=0.0350X+0.0782(r=0.9522),作用48 h后IC50为12.051μg/m l;DAPI染色结果显示,TBA作用后,MGC80-3细胞核出现染色质浓缩、细胞核固缩和核碎裂等;流式细胞术结果显示,IC50的TBA作用于细胞24 h后,MGC80-3细胞的凋亡率为13.1%。结论 从大花红景天中分离的多酚类化合物TBA具有显著的抗MGC80-3人胃癌细胞活性,但对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、柑橘绿霉和黑曲霉无显著抗菌活性。

The Research of College Students' English Classroom Behavior Investigations

By employing quantitative research methods, the paper investigates college students' preferences to English classroom behaviors and the relations between behaviors and achievements. The results indicate that there are significant differences among the subjects' behavior, cognitive and emotional elements, and their classroom behaviors are mainly visual, individual, imitative and exterior-motivated; there are significant differences in behavior element and emotional element between high-result group and low-result group; confident and oral classroom behaviors have prominent relations with CET-4 achievements, and different teaching methods may make learning behaviors produce good or bad effects to achievements.

独立学院小组活动课堂展示教学模式实验研究

实用性是独立学院大学英语课程体系改革的切入点。因此该研究以建构主义和合作学习理论为指导,通过对比教学实验来比较小组活动课堂展示教学模式和传统教学模式的教学效果差异。实验结果表明:与传统教学模式相比,小组活动课堂展示教学模式更助于学生成绩,学生自主学习及语言运用能力的提高;并且实验班学生在学习能力和学习兴趣方面起到正面影响,并对此模式表示认同,说明小组活动课堂展示教学模式在独立学院是可行的。

操作类课程的多层次课堂工程实践教学设计

文章针对计算机操作类课程,以教学效果的要求为中心,结合CDIO工程教育理念、学生操作的认知过程设计了多层次课堂教学模式。工程教育的目的在于培养学生动手实践,强化知识,获取技能,提高学生获取知识和信息的能力。本文以Linux系统管理,Linux管理与应用课程为例子,阐述了多层课堂实践教学设计的实现过程。

应用于SCADA的开关安全检查系统研究

为了使调度员基于SCADA系统的开关操作更加安全,处理故障时更加及时准确,效率更加高效,开关安全检查系统是最好的选择,它利用SCADA系统的实时数据以及实时态的潮流计算和故障分析等高级应用,将开关操作之后的潮流状况,可能发生的故障严重程度等呈现在调度员实际操作之前,让其操作有据可依,从而整体提高电网调度的质量。

BIM技术在EPC房建项目管理中的应用

面对不断增多的EPC房建工程,为着力解决此工程项目中的各类问题,协调施工工序,合理调配资源,在多专业协同或管线复杂的项目管理中需大力推广BIM技术。在EPC房建项目管理中应用BIM技术,可构建现代化管理模式。基于此,本文着重分析了EPC房建项目管理中BIM技术的具体应用,以期为同类型项目提供借鉴。

安全工程新增院校人才培养方案的探索

如何合理制订人才培养方案是安全工程新增院校面临的首要难题。本文从专业定位、课程设置、实验室建设三个角度出发总结了安全工程已设院校的成熟经验,在此基础上,以郑州轻工业学院为例,分析了安全工程新增院校在人才培养方案制订时的注意事项,如:结合行业需求和学院特点,明确专业定位;根据学生综合素质、调控课程理论性知识的深度;合理利用建设经费,强化教学实验设备的可操作性等。

基于ISSA-GRU的混凝土抗压强度预测

考虑到抗压强度对混凝土设计的重要影响,本文提出了改进麻雀搜索算法(ISSA)和门控循环单元(GRU)结合的ISSA-GRU预测模型,实现对高性能混凝土抗压强度的精准预测。对收集的数据集进行归一化处理后,利用基于光谱-理化值共生距离(SPXY)法对数据集进行训练集和测试集划分,采用GRU对高性能混凝土抗压强度进行回归预测,并通过引入动态惯性权重的ISSA,加强对GRU网络参数的寻优效率。结果表明,在使用相同数据样本的情况下,将ISSA-GRU模型与长短期记忆(LSTM)网络、核极限学习机(KELM)和支持向量回归(SVR)模型进行比较,其均方根误差RMSE分别降低了9.3%、37.5%、33.5%,平均绝对误差MAE分别降低了13.5%、38.5%、41.7%。同时,研究了训练集数据量和输入变量对模型预测性能的影响,研究结果表明,所提出的模型能高效寻找超参数,具有较高的预测精度和较好的适应性,为多样化原材料和混凝土特定性能的发展提供可行参考。

基于项目导向教学法的建筑施工安全课程教学方法改革研究

建筑施工安全课程教学是安全工程相关专业学生进行理论和实践学习的重要环节,教学改革是提高学生发现问题、分析问题、解决问题和团队“头脑风暴”能力的有效途径。为了解决当前课程教学存在的问题,探讨传统教学方法存在的不足,分析教学改革的必要性,提出基于项目导向教学法的建筑施工安全具体教学改革方案,并进行改革效果调研。结果表明,理论授课模式的转变有利于学生更好地利用兴趣点去探知;项目导向改革有助于培养学生的团队协作和“头脑风暴”能力;教学改革效果显著,为学生将来就业或继续深造奠定了坚实的基础。

应用型本科院校英语教学中构式语法应用价值探究

近些年来,应用型本科院校遍地开花,发展势头迅猛,已为社会培养应用型人才做出重要贡献。而此类院校中大多数学生,英语基础薄弱,学习效率低下,是日后就业和发展的一个突出短板。为响应时代的号召,本文针对此类学生特点,以构式语法悖逆传统语法的创新思想为基础,探讨了构式语法对应用型本科院校英语教学的应用价值。

英语课堂行为及其与成绩的关系调查分析

本研究采用量性与质性相结合的研究方法,调查分析了大学生英语课堂行为的倾向性,以及课堂行为与成绩的关系.研究结果表明:受试者在行为要素、认知要素和情感要素上均有显著性差异,且以视觉型、独自型、模仿型以及外在动机型课堂行为为主;高分组主要偏向于口头型以及内在动机型课堂行为,而低分组则主要偏向于独自型以及外在动机型课堂行为;课堂行为类型中的口头参与和自信与成绩存在显著的线性共变关系,即对成绩有着显著预测力,不同的教学方式会导致学习行为产生对成绩的正负面的影响.

微重力下低速空气伴流对甲烷-空气层流扩散火焰特性的影响

研究微重力下空气伴流对层流射流扩散火焰特性的影响,可为航天领域中火灾探测研究提供理论支持。在国家微重力实验室落塔式设施中进行了短时(3.6 s)微重力实验,获取不同伴流空气速度下甲烷火焰的特性。结果表明,层流射流扩散火焰特性会受到微重力环境下低速空气伴流的影响。当气流速度为0~0.5 m/s时,在微重力环境下无法观察到火焰振荡现象,随着伴流速度增加,火焰的长度和直径减小,但是与长度相比,直径没有明显变化;随着伴流速度的增加,微重力环境下甲烷火焰的辐射热损失率降低,而微重力火焰的辐射热损失率比常重力下大。

地铁车辆转向架常见故障分析

随着中国的科学技术迅速发展,地铁作为新型交通工具得到社会各界的关注与重视,日渐成为人们日常出行的首选交通工具之一。从地铁的组成结构上来看,转向架是地铁车辆结构的重要组成部分,这一部分不仅仅关系着地铁车辆安全运营,更关系到乘客的生命财产安全,因此对转向架的故障进行检修是地铁车辆正常工作之一。只有在充分分析地铁车辆的转向架的情况下,才能准确把握故障,精确进行检修。

课堂行为差异及影响因素探究

本研究以量性研究和质性研究相结合的方式,对英语课堂行为的类别、差异和成因开展研究。采取量性研究的方法,对受试者进行问卷调查,对收集数据进行描述性统计分析,其结论是:受试者课堂行为表现主要是以视觉型、独自型、模仿型以及焦虑型为主。然后选取六位受访者,主要是通过受访者的追忆、内省以及课堂追踪观察来了解其英语学习的心理历程等一系列手段获得质性研究,然后运用教育学、心理语言学和社会语言学的相关原理对受试者课堂行为的形成原因进行较深入的探究。其结论是:课堂行为的形成受多种因素的影响,包括学生自身因素和外部因素,自身因素主要包括自我认同及性格,外部因素包括文化及环境因素。课堂行为是在这些内外因素共同作用下长期演化而来的。