使用致敏因子OVA构建大鼠分泌性中耳炎模型

目的探讨鸡卵白蛋白(OVA)在SD大鼠建立分泌性中耳炎动物模型中的作用。方法将40只SPF级SD大鼠按随机数字表法分为对照组和造模组,各20只。通过程序性注射致敏因子OVA,使用耳内镜和解剖评估小鼠中耳积液情况,并通过HE染色光镜下观察鼓室黏膜组织形态。结果20只模型组大鼠中有32耳鼓膜内陷,光锥消失,打开听泡可见鼓室积液,HE染色可见鼓室黏膜明显增厚。结论采用OVA全身给药联合耳内注射可以建立分泌性中耳炎大鼠动物模型,为进一步的基础研究提供基础。

在高中生物教学中培养学生的自主学习能力

就目前来看,有相当多的学生自主学习能力比较薄弱。主要的表现有:对于教材、教师的过分依赖;不注重在学习过程中的自我体验;缺乏将所学知识应用到实践中解决实际问题的能力。而学生自主学习能力的薄弱又使对他们进行创新能力的培养成为一句空谈。教师要培养学生的自主学习能力,会遇到来自课程安排和教材的一些压力。