在数学活动课中培养学生的兴趣

今年4月,笔者在学校安排的教学活动中做了人教版数学八年级下册第十八章《平行四边形》的数学活动课。本课的主要内容是：根据教材要求,引导学生自己在课堂中动手操作实验和进行逻辑推理验证,完成折角和折黄金矩形两个活动。在这节课上,学生不仅领悟了活动中蕴涵的数学基本思想,积累了数学基本活动经验,还生起了主动探索数学知识的强烈愿望。

切点三角形问题探讨

圆与圆的位置关系导学本单元主要研究圆与圆的位置关系,重点内容是两个圆不同位置关系的概念及相交、相切时的性质,这部分知识是几何综合题的命题热点.学习本单元要注意与前面所学的圆的有关知识的联系,关注重计算与推理相结合,基本定理和基本图形结合与转化,以及一些典型辅助线的作法.以两圆的知识设计的探索型试题是近年来各地中考命题趋向.

数学教学中培养学生的学习兴趣

'兴趣是最好的老师'.心理学认为,学习兴趣是指学生渴望获得科学文化知识,并着力去认识它、探究它的一种心理倾向.教育教学不是空洞的说教,而是实实在在的学习和反思.在教学中润泽师生的生命,在师生的互动学习中分享收获的幸福,让数学课堂超越应试,为学生的学习注入原动力.学生的数学兴趣是一个重要的非智力因素,数学教师通过各种方式激起学生的学习兴趣.