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暖心托育,托起每一个家庭的幸福
1
作者
黄小莲(组织、整理)
邵丽美(组织、整理)
+1 位作者
张厚锦
钱利刚
《幼儿教育》
2024年第26期7-9,共3页
问:入托前需要做哪些准备?徐耘妈妈:我认为首先要帮助孩子做好心理建设,建立对托班的初步认知。此外,注重培养孩子基本的生活自理能力,比如自主穿衣、吃饭、如厕。提前了解托班的一日生活,并在家中同步托班的作息时间,减轻孩子入托后的...
问:入托前需要做哪些准备?徐耘妈妈:我认为首先要帮助孩子做好心理建设,建立对托班的初步认知。此外,注重培养孩子基本的生活自理能力,比如自主穿衣、吃饭、如厕。提前了解托班的一日生活,并在家中同步托班的作息时间,减轻孩子入托后的不适应。
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关键词
托班
生活自理能力
作息时间
家庭的幸福
入托
注重培养
原文传递
数字成长护照:幼儿发展评价载体
2
作者
张厚锦
潘玉兰
《新智慧》
2021年第25期33-34,共2页
成长护照是一个促进幼儿成长的在线评价系统,其实质是采用多种形式、动态记录幼儿成长的过程性、网络化的评价手册,凸显的正是幼儿园"以幼儿为本,尊重其个性,舒展其生命"的幼儿教育理念。一、成长护照评价模型(一)多元智能理...
成长护照是一个促进幼儿成长的在线评价系统,其实质是采用多种形式、动态记录幼儿成长的过程性、网络化的评价手册,凸显的正是幼儿园"以幼儿为本,尊重其个性,舒展其生命"的幼儿教育理念。一、成长护照评价模型(一)多元智能理论:成长护照的理论基础多元智能理论认为,人的智力结构是多元的,每个人都有相对独立的九种智力结构,每个幼儿都有其智能强项和智能弱项。
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关键词
多元智能理论
幼儿教育
幼儿成长
智力结构
在线评价系统
幼儿发展评价
动态记录
以幼儿为本
原文传递
题名
暖心托育,托起每一个家庭的幸福
1
作者
黄小莲(组织、整理)
邵丽美(组织、整理)
张厚锦
钱利刚
机构
杭州师范大学婴幼儿发展与托育实验室
杭州师范大学幼儿园
杭州市娃哈哈幼儿园
杭州市余杭街道办事处公共服务办
出处
《幼儿教育》
2024年第26期7-9,共3页
文摘
问:入托前需要做哪些准备?徐耘妈妈:我认为首先要帮助孩子做好心理建设,建立对托班的初步认知。此外,注重培养孩子基本的生活自理能力,比如自主穿衣、吃饭、如厕。提前了解托班的一日生活,并在家中同步托班的作息时间,减轻孩子入托后的不适应。
关键词
托班
生活自理能力
作息时间
家庭的幸福
入托
注重培养
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
数字成长护照:幼儿发展评价载体
2
作者
张厚锦
潘玉兰
机构
浙江省杭州市娃哈哈幼儿园
浙江省杭州市浙江工业大学
出处
《新智慧》
2021年第25期33-34,共2页
基金
全国教育信息技术研究2018年度重点课题《基于区域智慧成长云的家园共育模式实践研究》(项目编号:183320010)的子课题《基于幼儿多维评价大数据的家园共育实践研究》(项目编号:183320010-0001)的研究成果
文摘
成长护照是一个促进幼儿成长的在线评价系统,其实质是采用多种形式、动态记录幼儿成长的过程性、网络化的评价手册,凸显的正是幼儿园"以幼儿为本,尊重其个性,舒展其生命"的幼儿教育理念。一、成长护照评价模型(一)多元智能理论:成长护照的理论基础多元智能理论认为,人的智力结构是多元的,每个人都有相对独立的九种智力结构,每个幼儿都有其智能强项和智能弱项。
关键词
多元智能理论
幼儿教育
幼儿成长
智力结构
在线评价系统
幼儿发展评价
动态记录
以幼儿为本
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
暖心托育,托起每一个家庭的幸福
黄小莲(组织、整理)
邵丽美(组织、整理)
张厚锦
钱利刚
《幼儿教育》
2024
0
原文传递
2
数字成长护照:幼儿发展评价载体
张厚锦
潘玉兰
《新智慧》
2021
0
原文传递
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