集束化管理在消毒供应中心生物监测中的应用

目的探究集束化管理在消毒供应中心生物监测中的应用效果。方法2018年7—12月对本院消毒供应中心生物监测工作(共进行506例次生物监测)予以集束化管理,设为实验组;并将2018年1—6月未实施集束化管理(共进行452例次生物监测),采用常规管理法设为对照组,比较两组生物缺陷事件发生情况。结果实验组生物监测合格率较对照组明显升高(P<0.05)。实验组在指示剂出错、工作人员操作错误等方面的生物监测缺陷率低于对照组(P<0.05)。结论在消毒供应中心生物监测工作中实施集束化管理能够有效提高生物监测合格率,避免生物监测缺陷事件,这对于提高消毒灭菌质量,减少医院感染发生具有积极的意义。

心理护理及健康教育对高血压伴突发性耳聋患者治疗效果的影响分析

目的研究心理护理及健康教育对高血压伴突发性耳聋患者治疗效果的影响。方法将2017年5月至2018年4月期间本院接收的高血压伴突发性耳聋患者40例根据随机数字表法分为对照组和观察组,对照组20例实施常规护理,观察组20例在常规护理的基础上加强心理护理和健康教育。将两组高血压伴突发性耳聋患者的心理情绪变化情况、听力改善情况、健康知识掌握度进行比对。结果观察组高血压伴突发性耳聋患者干预后的焦虑评分、抑郁评分均显著低于对照组(P<0.05);观察组患者干预后的听力水平以及健康知识掌握度均优于对照组(P<0.05)。结论在高血压伴突发性耳聋患者治疗期间予以加强心理护理及健康教育有利于调节心理状态及提高健康知识掌握度,可促进其听力水平的改善。

罗伊适应模式联合翻转课堂在消毒供应中心护生培训中的应用

消毒供应中心的工作专业性较强、岗位繁复,与病房的护理工作不尽相同[1],并且该专业的授课老师与学生的接触时间较短,讲解教授的内容有限.这使得实习生在消毒供应中心常感到手足无措,没有存在感而提不起对学习的兴趣.因此,需找出问题,加以调整和适应.根据罗伊适应模式[2],在消毒供应中心实习生带教过程中,如何提高实习生的适应能力方面至关重要.关注环境对学生产生影响的3种刺激即主要刺激、相关刺激和固有刺激,是提高适应能力的重要环节.