新发展理念视阈下民族地区乡村文化治理探论

文化振兴是新时代推进乡村全面振兴的关键通路,也是联结“五大振兴”的重要关钮。创新民族地区乡村文化治理,需坚持目标导向、问题导向,以新发展理念推动实现乡村文化的创新转化、协调融合、绿色发展、产业开放和共建共享,从增强价值认同、完善制度机制和夯实产业基础等三个维度优化乡村文化治理。

人类命运共同体理念的海外认知与认同研究综述

聚焦人类命运共同体理念的海外认知与认同研究发现,国外关于人类命运共同体理念的研究文献,大部分围绕该理念的提出背景、理论依据、动机与实践路径进行研究。随着该理念的对外传播,在获得国内外学者的广泛关注与热议的同时,也出现了不少质疑,究其原因主要是西方发达国家习惯于根据自己的历史和文化来解释与其不同历史、不同文化的人的行为,以此论断中国会进行殖民、扩张和称霸。因此,在跨文化背景下传播人类命运共同体理念,需要求同存异、顺应国际传播规律、拓宽话语主体。

乡村振兴视阈下农耕文明的现代价值探论

农耕文明是中华文明之母,孕育了中华民族五千年文明的传承发展。我国农耕文明具有丰厚的当代价值,其优秀思想在许多方面与现代“三农”发展理念十分契合,能够为新时代乡村振兴的有序推进提供思想借鉴。“阴阳辩证、复合经营”的整体思维为实现“产业兴旺”提供了方法借鉴;“道法自然、天人合一”的生态伦理为实现“生态宜居”提供了方针借鉴;“耕读传家、诚信重礼”的乡土文化为实现“乡风文明”提供了方式借鉴;“领里守望,依礼而为”的民俗治理为实现“治理有效”提供了方略借鉴;“安居乐业、自给自足”的生活愿景为实现“生活富裕”提供了方向借鉴。

乡村振兴视域下西部地区构建和完善公共文化服务体系探论

构建和完善公共文化服务体系既直接关乎人民群众的文化民生保障,也是全面实施乡村振兴战略的文化支持。全面实施乡村振兴战略背景下构建和完善西部地区公共文化服务体系,要集聚形成多主体协同推进合力、建立健全法律法规保障体系、坚持因地制宜创新建设模式、完善内外联动城乡融合发展机制。

党建引领高校实践育人共同体建设的实践进路

党建引领建设高校实践育人共同体,是新时代教育高质量发展的基础性工作和系统性工程。推动党建引领高校实践育人共同体建设,不仅有利于强化党对高校教育的领导,还有利于创新党建引领、高校主导和社会力量参与的实践育人模式。文章从建立共建机制、实施挂职锻炼、开展志愿服务、组织社会调查四个维度出发,探索党建引领高校实践育人共同体建设的实践路径,以期为相关工作提供一定的借鉴与参考。

乡村振兴背景下社会组织参与农村留守儿童服务供给研究——以Y社会服务中心为例

社会组织在基层工作中也扮演着重要的角色,发挥着重要作用,但由于社会组织本身的一些局限性和社会工作的专业性发展不够成熟导致在为农村留守儿童开展服务时因缺乏专业性而达不到目标成效,农村留守儿童的需求和问题得不到很好的满足和解决。文章研究聚焦Y社会工作服务中心,通过实地调查探究及分析Y社会工作服务中心参与农村留守儿童的服务供给实践,从实践中发现目前存在的服务供给问题及困境,针对面临的困境从而回应需求,探索适合组织自身的服务供给模式,旨在为农村留守儿童提供更好、更健康的服务。

妊娠期不同分级急性胰腺炎患者的临床特点及预后分析

目的探讨妊娠期不同分级急性胰腺炎(AP)患者的临床特点及预后。方法选取2005年1月—2014年12月厦门大学附属福州第二医院收治的妊娠期AP患者38例,根据2012年亚特兰大AP标准和2013年版《中国急性胰腺炎诊治指南》AP分级诊断标准分为轻度AP(MAP)组17例、中度AP(MSAP)组13例和重度AP(SAP)组8例,对比3组患者的年龄、发病时间、发病原因、误诊率、急性生理功能和慢性健康状况评分系统Ⅱ(APACHEⅡ评分)、局部并发症、器官功能衰竭和母儿病死率情况。结果 3组患者年龄、发病时间、发病原因、误诊率比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。MAP组、MSAP组、SAP组患者APACHEⅡ评分分别为(6.3±2.0)分、(9.0±2.6)分、(12.1±3.2)分,其中MSAP组和SAP组患者APACHEⅡ评分高于MAP组,SAP组患者APACHEⅡ评分高于MSAP组(P<0.05)。MAP组患者无局部并发症;MSAP组发生急性胰周液体积聚10例、胰腺假性囊肿2例、急性坏死物积聚1例;SAP组发生急性坏死物积聚4例、急性胰周液体积聚2例、胰腺假性囊肿1例、包裹性坏死1例。MAP组患者未发生器官功能衰竭,MSAP组患者发生器官功能衰竭4例(30.8%),SAP组患者发生器官功能衰竭8例(100.0%)。MAP组、MSAP组和SAP组终止妊娠例数分别为5例、3例和7例,均采用剖宫产方式。MAP组和MSAP组均未发生孕产妇和胎儿死亡。SAP组出现1例孕产妇死亡,死因为多器官功能衰竭伴严重腹腔感染;3例胎儿死亡,其中1例为母儿死亡,1例为入院时胎儿已死亡,另1例剖宫产终止妊娠后死亡。结论妊娠期AP多发生于妊娠中晚期,病因以胆囊结石和高三酰甘油血症为主,临床容易误诊。妊娠期MAP无局部并发症和器官功能衰竭,预后好。妊娠期MSAP所伴局部并发症以急性胰周液体积聚为主,或可出现一过性器官功能衰竭,但以单器官功能衰竭为主,经积极治疗处理后,预后较好。妊娠期SAP以急性坏死物积聚局部并发症和持续性多器官功能衰竭为主,母儿病死率较高,是救治的重点和难点。

舒肝解郁胶囊联合美沙拉秦治疗伴焦虑抑郁状态溃疡性结肠炎效果观察

目的探讨舒肝解郁胶囊联合美沙拉秦治疗伴焦虑抑郁状态溃疡性结肠炎的效果。方法选择伴有焦虑抑郁状态的初发型轻度或中度活动期溃疡性结肠炎患者60例,按照随机数字表法随机分为对照组和观察组,每组30例。对照组予美沙拉秦(1 g/次,4次/d)口服,观察组在此基础上联合给予舒肝解郁胶囊(2粒/次,2次/d)口服,疗程均为8周。治疗前及治疗8周后,观察临床症状、肠镜下表现,改良Mayo评分、医院焦虑抑郁自评量表(HADS)评分、炎症性肠病生存质量问卷(IBDQ)评分的变化,记录2组不良反应发生情况。结果治疗8周后,观察组Mayo评分显著低于对照组(P<0.05),临床有效率显著高于对照组(P<0.05),HADS评分中焦虑和抑郁积分均显著低于对照组(P<0.05),IBDQ评分显著高于对照组(P<0.05),2组不良反应发生率比较差异未见统计学意义。结论舒肝解郁胶囊可有效缓解溃疡性结肠炎患者焦虑抑郁状态,改善生活质量,进而有助于减轻疾病活动程度并提高疗效。

多元文化背景下大学生文化价值观的培育

教育和引导学生树立科学的文化价值观是高等教育的目标与任务。多元文化有利于培养大学生积极的文化心态、博大的文化胸襟和开阔的文化视野,但也使大学生的文化价值观出现令人担忧的现象。高校应通过在思想政治理论课教学中强化、在文化素质教育中引导、在健康的文化环境中熏陶、在社会实践中提升等途径促进大学生树立科学的文化价值观。

高校审美教育的思想政治教育价值及其实现路径

发掘高校审美教育课程的思想政治教育资源,进而在审美教育教学中使学生受到潜移默化的思想政治教育,是新时代高校审美教育和思想政治教育的共同课题。审美教育课程思想政治教育价值的挖掘与实现,需要强化审美教育的思想政治教育功能,拓展思想政治教育渠道,发掘审美教育的思想政治教育内涵,丰富思想政治教育内容体系,突出审美教育特点优势,优化思想政治教育过程,深化高校审美教育教学改革,提升审美教育课程思政实效。

人文素质教育对理工科学生就业竞争力的提升

人文素质是理工科学生全面和谐发展的重要基础。人文素质教育对理工科学生就业竞争力具有整体性、协调性提升作用。高校应加强和改进人文素质教育，促进学生全面和谐发展，不断提升理工科学生就业竞争力。

论人文素质教育与理工科学生的和谐发展

人文素质是理工科学生和谐发展的重要基础,加强人文素质教育是促进理工科学生和谐发展的重要途径。理工科院校要把促进学生和谐发展作为人文素质教育的重要目标,切实改进人文素质主课堂教育,大力加强校园文化建设,促使第一课堂与第二课堂有机结合;深入开展社会实践活动,实现理论学习与社会实践相统一;注重在专业教育中渗透人文教育,推动专业教育与人文教育相融通。

乡村振兴视阈下“天人合一”思想的生态治理价值及其实现路径

中华优秀传统文化“天人合一”的思想对乡村生态振兴具有重要价值,为了探讨解决乡村生态治理面临经济冲击、文化衰落、主体动力弱、体制不完善等诸多现实问题,从治理理念、治理思路和治理模式分析了实现天人合一的生态治理价值,提出了树立“和谐共生”的乡村生态治理理念、培育“尊爱自然”的乡村生态环保意识、实现“顺天有为”的多元主体合作治理、建立“与天为一”的乡村生态治理体系的实现路径。

大学的文化使命与大学文化建设

文化是大学的本质,大学文化建设是大学实现其文化使命的重要途径。高校要充分发挥大学文化的教育功能,培养创新型高素质人才和文化传承人、建设者;加强大学文化研究,促进文化的融合与创新;凸显大学文化的理性批判,引领社会文化前进;构建和谐大学文化系统,发挥示范和引导作用。

当代大学生审美娱乐化倾向的文化思考

大学生审美娱乐化倾向已成为高校不容忽视的现象。这一现象产生的文化原因主要是物质文化的强力诱导,精英文化意识形态功能相对弱化,大众文化的强势渗透和技术文化的大力推动。它促使大学生的精神文化生活物质化,思想观念生活化与世俗化,现实性与实用性共生,文化选择陷入渴望经典与习惯通俗的两极矛盾冲突,心理走进了压力暂时释放与再度压抑的循环怪圈。这需要我们营造良好的社会文化氛围,提供健康精神文化食粮,以及从加强文化素质教育等方面加强文化引导。

校园网络文化建设与大学生网上精神家园构筑

网络文化的发展对构筑大学生精神家园产生了重要的影响。目前,许多高校以思想政治教育主题网站为主要阵地开展了校园网络文化建设,校园网络文化发挥着重要的育人、育德作用,但同时也存在一些应引起重视的问题。高校应进一步加强和改进网络文化建设建设,积极为大学生构筑健康向上的网上精神家园。

“文化中国”彰显国家文化软实力——文化的科学发展与文化软实力建设研究系列论文之五

建设"文化中国"是提高国家文化软实力的重要途径。"文化中国"的独特魅力、广泛指涉和博大包容对国家文化软实力具有积极的提升作用。建设"文化中国"、提高国家文化软实力,必须全面认识中华文化传统、提高建设"文化中国"的文化自觉,大力继承弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园,加强对外文化交流合作、扩大中华文化的国际影响。

文化自信与广西全面建成小康社会探论

文化自信是广西全面建成小康社会的内在要求。当前,广西文化自信得到了较大幅度提高,但仍需进一步提升。提升广西全面建成小康社会的文化自信,要根植民族优秀传统文化,深耕当代广西文化实践,展望民族文化强区美好愿景,加强对外文化交流与合作。

科学发展观视野下文化软实力建设

以科学的文化发展观为视角探析国家文化软实力建设问题具有重要的战略意义和实践价值。大发展大繁荣是国家文化软实力建设的前提基础。以人为本是国家文化软实力建设的核心理念。全面协调可持续是国家文化软实力建设的基本路径。统筹兼顾是国家文化软实力建设的根本方法。

文化和谐提升国家文化软实力

促进文化和谐是社会主义文化建设的目标追求。文化和谐有助于提升国家文化软实力的整体性和协调性。推动文化和谐发展,提升国家文化软实力,应用社会主义核心价值体系引导社会思潮,树立和谐发展理念,坚持统筹兼顾的文化发展方法。