小学班主任应如何培养后进生的自信心

作为小学班主任来说,班主任要结合学生的年龄特点、认知特点等,充分发挥自身的主导作用,帮助小学后进生建立学习自信心,促使小学生走出“后进生”的身份阴影,增强后进生的学习意识和学习动力,从而全面提升后进生的学习自信心,增强后进生的学习能力。在以往的教学经验中可以知道,后进生的自信心多数比较薄弱,而且自卑心理比较强,为了培养后进生的自信心,帮助后进生转变学习态度、增强学习意识、养成学习习惯,班主任运用多种教学方法和创新教学形式,来帮助后进生增强自信心。

以活动激发兴趣,以任务促进阅读——小学高年级课外名著导读实践探索

在小学语文的教学过程中,学生们语文知识的学习通常都是来自课堂和课外阅读的,对于高年段的学生,课内知识和阅读已经无法满足学生们的知识量的储备了。所以对于高年段的学生来说一定要注重课外名著的导读,这不仅能够提升学生的阅读量对于学生的阅读习惯也有很大的帮助。本文将研究小学高年段课外名著导读的具体实践。