化学专业英语教学科教融合理念的实践与探索

科教融合是新时代高等教育高质量发展的必然选择,是培养未来科技领军人才的重要举措。化学专业英语在国际化交流以及科研探索中的作用日益凸显。本文引入科教融合理念,从教学团队建设、教学内容改革、教学方法创新、教学资源整合、实践环节强化、教学考核评价等方面,阐述科教融合理念在化学专业英语教学过程和学生综合素质评价的改革和创新。

具有抗紫外线功能的光固化涂料组合物的制备与性能研究

以羟基二苯甲酮、2-巯基苯并噁唑、芳基酰氯为原料,采用简单、温和的方法合成了新型二苯甲酮衍生物和含苯并噁唑的硫酯类衍生物,采用核磁氢谱1H NMR、核磁碳谱13C NMR和高分辨质谱HRMS等测试手段对目标化合物进行表征,并对其进行了光学性能测试,并用其制备了具有抗紫外线功能的光固化涂料。结果表明:两类衍生物能有效吸收220~350 nm的紫外光,与低聚物、单体相容性好,无气味。新合成的二苯甲酮衍生物作为光引发剂可使涂层固化时间大幅缩短到9 s,固化膜的外观、附着力和凝胶率相较于市售光引发剂BP有明显提高;硫酯类衍生物作为紫外吸收剂不仅能够增加光固化涂层的抗紫外线功能,且易于光固化涂料的制造、贮存。该组合物在罩面剂、油墨、胶黏剂等领域也有良好的应用前景。

一种三芳基锍盐光引发剂的合成及应用

以2-巯基苯并恶唑和1,4-二碘苯为原料,在微波辐射条件下进行偶联反应合成苯基双硫醚化合物,然后再与二芳基碘三氟甲磺酸盐反应,合成了一种新型芳基锍盐。采用NMR、MS等技术对目标化合物进行了表征,并确定了最佳反应条件。在苯基双硫醚化合物与二芳基碘三氟甲磺酸盐的摩尔比为1:2.4,催化剂为CuI/Cu,溶剂为1,1,2,2-四氯乙烷的反应条件下,目标化合物的产率达到了88%。该类化合物的紫外吸收波长可到290 nm以上,将其作为阳离子光引发剂可在应用于紫外光固化组合物中,并表现出良好的固化性能。

大学有机化学教学新模式的探索与实践

课程教学是本科教学的核心,教师的教学手段和方法直接影响教学效果的好坏。为适应新时代创新教育的发展,本文从提高本科教学质量、培养创新性人才的要求出发,分析了当前课程教学中存在的问题,介绍了我校有机化学课程在观念的转变、内容的更新、教学模式和教学方法的改革等方面的研究性工作,并通过实例阐述了有机化学教学中使用的策略和方法。

2-苯硫基苯并咪唑的合成

在不使用金属催化剂、配体及强碱的情况下,以DMF为溶剂,于130℃反应24 h,2-巯基苯并咪唑与二苯基碘三氟甲磺酸盐高选择性地发生芳基化反应,合成了2-苯硫基苯并咪唑,收率80.7%,其结构经1H NMR和13C NMR确证。

系列烯基化芳香杂环化合物的合成及结构表征

报道了一个简单、高选择性合成烯基化芳香杂环化合物的反应体系.在钯的催化作用下,以乙酸/乙酸酐或四氢呋喃为溶剂,芳香杂环化合物与烯基化试剂进行交叉脱氢偶联,合成了系列具有潜在光学活性的烯基化芳香杂环化合物,确定了最佳反应条件.采用紫外光谱、核磁共振氢谱和X射线单晶衍射对目标化合物进行了表征,并对反应机理进行了探讨.

一种新型芳基硫鎓盐光引发剂的合成及应用

将二苯二硫醚作为硫源与1-甲基-2-苯基吲哚反应合成了含杂原子环的硫醚类化合物,然后再与二芳基碘三氟甲磺酸鎓盐反应,合成了一种新的芳基硫鎓盐。采用1 HNMR、MS等技术对目标化合物进行了表征,并确定了最佳反应条件。在硫醚类化合物与二芳基碘三氟甲磺酸鎓盐的摩尔比为1∶1.2,催化剂为CuI/Cu,溶剂为1,1,2,2-四氯乙烷的反应条件下,目标化合物的产率达到了62.0%。同时,对这类结构的芳基硫鎓盐进行了紫外光固化性能测试,发现其能够在紫外光固化体系中作为阳离子光引发剂得到应用。

绿色化学在山西大学的探索与实践

绿色化学对人类社会的进步和发展有着举足轻重的作用。高等院校开设绿色化学课程,全面而系统地向学生传授其理念和知识是非常必要的、迫切的。本文重点介绍了山西大学绿色化学课程的研究性实践教学工作,展望了高校教育中绿色化学教学活动的发展前景。

新型苯基苯并噻吩酮光引发剂的合成及应用

以苯并噻吩为原料,通过酰基化反应,在噻吩环上引入苯甲酰基,制备了苯基苯并噻吩酮。通过高效液相色谱分析法,分别对微波辐射和传统油浴加热条件下的反应结果进行了测试,结果表明:当微波输出功率为30 W、催化剂为AlCl3、反应时间为15min、溶剂为DMF时,产率可达72%。该化合物的紫外吸收红移到359nm,作为紫外光固化涂料中的光引发剂,表现出良好的反应活性、表面固化能力及溶解性。

新时代背景下大学有机化学教学中的课程思政教育初探

在新时代背景下,高校教师在传授专业知识的同时,开展思想政治教育是高等教育的一项重要任务。本文从“课程目标”“育人元素”等方面入手介绍了我校在有机化学课程教学中,通过挖掘、梳理有机化学教材中蕴含的思想政治教育元素,在充分发挥专业课育人功能的基础上渗透爱国情怀的具体实施方法和策略,实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目的,尝试为高校专业课程的思政教育提供有益的参考。

具有抗菌功能的紫外光固化玻璃涂料的研制

以40%(质量分数,下同)聚氨酯丙烯酸树脂、35%环氧丙烯酸树脂、20%活性稀释剂、4%光引发剂、1%助剂为原料制备了一种具有良好抗菌效果的紫外光固化玻璃涂料。其成膜固化速度快,具有较强的附着力,且耐酸、耐盐。当加入2%的抗菌剂后涂膜具有良好的抗菌能力,可以用作家庭及公共场所玻璃材料的抗菌表面处理。

紫外阳离子光引发剂及其发展动态

阳离子型光引发聚合是一种快速、高效、低能耗和低污染的聚合方式。着重介绍阳离子光引发剂的主要种类、各自的特点及其光引发机理,简述阳离子光引发剂在涂料中的应用和发展,并对今后的研究方向进行了展望。

从2011年美国总统绿色化学挑战奖谈绿色涂料

简述了2011年美国总统绿色化学挑战奖的更绿色化学品奖项,阐述了当前4种绿色涂料的研究现状及发展趋势,并展望了绿色涂料的发展前景。

水稻57H突变体系列的胚乳储藏蛋白质表型多样性及其分类(英文)

种子储藏蛋白质主要由谷蛋白、醇溶谷蛋白和球蛋白组成。这些蛋白质在种子发育期被合成后,经过区室化过程,被蓄积在胚乳中。本研究系统分析了水稻57H突变体的表型多样性,旨在为胚乳储藏蛋白质的遗传调节机制的全面解明展示一个新的前景。胚乳蛋白质的SDS-PAGE分析和免疫印迹分析显示了高量含有57kD谷蛋白前体的水稻57H突变体系列具有多样的储藏蛋白质表型。基于其表型的多样性,57H突变体系列被分成了三种类型。与野生型水稻品种相比,所有的类型Ⅰ突变体(glup4,glup6,Glup5,esp2)不仅高量蓄积谷蛋白前体、少量蓄积成熟型谷蛋白的40kD酸性亚基和20kD碱性亚基,而且显著减少了13kD醇溶谷蛋白b组分和26kDa球蛋白的蓄积;类型Ⅱ突变体(Glup1,glup2)不仅高量蓄积谷蛋白前体,还减少了26kDa球蛋白的蓄积;类型Ⅲ突变体(glup3)除了高量蓄积谷蛋白前体、少量蓄积成熟型谷蛋白亚基之外,并没有减少其它储藏蛋白质的蓄积。结果指出了57H变异系列对储藏蛋白的蓄积具有多样的影响,实质上是关于储藏蛋白质区室化的遗传体系。并就该遗传体系对储藏蛋白质的翻译后区室化及其营养性状的可能的影响进行了讨论。

基于有机化学专业课程培养本科生成就动机的形成--以“对映异构”教学设计为例

以对映异构为例进行了基于专业课程激发学生的学习兴趣,培养本科生创新与应用能力的教学方法改革;初步探索了以专业课程为载体,通过提高学生在学习中的主体地位形成终身学习的能力和习惯以及引导本科生培养正确的成就动机的教学设计;并尝试为高校专业课程的教学增加附加值方面提供有益的参考。

氧化锌制备过程中废硫酸和含锌废渣的再利用

以含锌工业废渣为原料,通过用废硫酸酸浸除去铁、锰重金属等杂质,再经过滤、中和、沉淀、干燥,得到氧化锌。结果表明,当废硫酸和废渣质量比为1.5∶1.0、30℃恒温条件下,前躯体氢氧化锌经120℃～150℃干燥3 h～4 h、350℃煅烧3 h,可以得到质量分数为95.3%～97.5%的氧化锌。该工艺不仅使资源的回收再利用成为可能,而且降低了"三废"治理成本,提高了产品的市场竞争力。

新型紫外线吸收剂1,4-二芳基-1,3-丁二炔类化合物的合成及其性能研究

本文以含有端基炔的芳硫醚为原料,碘苯二乙酯为氧化剂,氯化亚铜为催化剂,室温下反应30 min,合成了1, 4-二(2-芳硫基苯基)-1, 3-丁二炔化合物。通过~1HNMR、^(13)CNMR等对其进行了结构表征,并研究了其光学性质,以及作为紫外线吸收剂在紫外光固化涂料中的应用。结果表明:该类化合物能够有效吸收270～360 nm的紫外光,且光降解程度小,并具有与树脂、单体相容性好、无气味等特点。同时,合成的目标化合物在光固化过程中不参与自由基体系的固化,且增强了涂料及固化涂层的光稳定性,有益于紫外光固化涂料的存储,是一类具有发展前景的紫外光吸收剂。

苯并咪唑并[2,1-b]噻唑衍生物的合成

以2-巯基咪唑类化合物为原料,室温下与含有端基炔的二芳基高碘盐反应,一步合成苯并咪唑并[2,1-b]噻唑衍生物,其结构经1H NMR、13C NMR、单晶X-衍射和HR-MS表征。在最佳反应条件[n(2-巯基苯并咪唑)/n(二芳基高碘盐)=1/1,二氯甲烷为溶剂,反应12 h]下,目标化合物的产率最高为84%。同时对该反应的机理进行了详细探讨,并采用MTT法研究了目标化合物对人肝癌细胞(HepG2)生长情况的影响。结果表明:当浓度为4μg/mL时,化合物3b具有较强的抑制HepG2细胞增殖的活性,抑制率为52%。

油松人工林林木生物量的研究

在 35年生的油松人工林中设置 4块标准地 ,分别径阶选定样木 ,测定其生物量。结果表明 :35年生油松人工林每公顷林分总生物量为 76 87t。油松各器官生物量的分配有一定的规律 ,树干生物量占全株生物量的44 0 8%～ 6 4 95 % ,树枝占 18 31%～ 2 8 73% ,树叶占 9 2 %～ 12 94% ,根系占 10 85 %～ 16 38%。林木生物量与径阶有正相关关系 ,与 (D21 3H)有密切相关关系 ,其回归模式为LnW =aLn (D21 3H) +b。