区域攻击水雷命中概率的试验统计模型

命中概率是衡量区域攻击水雷作战效能的关键指标;围绕解决该项指标考核问题,在简要介绍区域攻击水雷工作过程的基础上,对水雷的攻击命中概率试验统计问题进行了剖析,提出运用分项试验获得水雷命中概率的基本办法,通过理论分析与公式推导,建立了一整套区域攻击水雷命中概率的试验统计模型,并通过计算机编程仿真,验证了统计模型的有效性;为后续装备鉴定和水雷障碍效率分析奠定了基础;本统计模型最终形成试验方案,通过了相关单位的评审,得以工程实施。

主动水雷攻击成功率试验考核方法研究

主动水雷作为水雷武器的一个重要分支,具有适用面广、打击范围大、单雷封锁效率高等优点;攻击成功率是衡量主动水雷作战效能的重要战技指标;为解决该项指标考核鉴定这一工程实际问题,在简要介绍主动水雷工作原理与攻击机制的基础上,对水雷的攻击成功率试验考核问题进行了系统剖析;创新性地提出分项试验考核方法,并根据作战态势与想定进行绘图分析,运用概率论与数理统计相关理论进行公式推导,建立了一套主动水雷攻击成功率的试验考核与评定方案;解决了水雷攻击成功率这一试验鉴定难题,为后续水雷战作战效能评估奠定了基础,也为后续改进型号试验鉴定工作提供了参考;该方案最终通过相关单位的一致认可,进行了工程实施,取得了理想的效果。

谈谈社会主义出版的依据和贯彻问题

社会主义出版方针是社会主义革命和建设总路线的一个组成部分。它的要点是为人民服务、为社会主义服务。这个方针对于我国出版事业沿着马克界主义的方向不断前进,促使教育、科学和文化事作的日益繁荣,推动社会主义精神文明和物质文明建设,都起着可靠的保证作用。建国三十多年来,随着形势的变比、发展,党对出版方针的内容不断修改充实,逐步趋于完善。实践证明:为人民服务、为社会主义服务的出版方针,是指导我国出版事业不断前进的正确方针。我们坚决执行这个方针。

中国零售行业竞争结构分析

本文应用波特的竞争力模型和行业的结构分析理论分析了零售行业的竞争结构，通过分析零售业的现状和发展趋势，探讨了新形势下我国零售业的发展战略。

关于信息技术与初中语文阅读教学整合的探讨

信息技术的发展与普及为语文教师提供了更多可用的教学手段。教师要充分运用信息技术,为学生创设学习情境、提供背景知识、营造良好氛围、引导学生合作探究,从而促进学生语文能力的提高。

应该正确评价项英的功过

项英原名项德隆,湖北黄陂人,一八九八年生,工人出身,一九二三年加入中国共产党。 早年因致力于工人运动而闻名。抗日战争爆发后,他又作为新四军的主要创建人和领导人曾在国内外享有盛誉。

他们把出版德育读物放在首位——访安徽少年儿童出版社

去冬,在安徽省“扫黄”及报刊整顿工作座谈会上,中共安徽省委负责同志表扬了安徽少儿出版社出的读物“路子对,方向明”。今春,又听说安徽少儿出版社德育选题抓得好。在“肃肃花絮晚,菲菲红素轻”的暮春时节,我访问了这家出版社。走进会议室,只见书橱里的儿童品德教育读物,特别引人注目,它书名醒目,装帧精细,种类繁多,琳琅满目。

挖掘文本内涵体验情感

一篇文质兼美的文章,我们在阅读中不仅要看到优美的语言,行如流水的结构,更重要的是我们要看到其中蕴含的丰富而深刻的哲理。在教学中我们要指导学生感悟其中所体现出来的意味深长的思想内涵,体验文章所表达出来的真实,善良,美好的情感,学习一种与困难顽强作斗争的精神,读一本好书就像和一个高尚的人说话,只有与品德高尚的人交流,学生才会树立正确的世界观,人生观和价值观。

朗读——让学生真情实感融入课文

朗读教学是阅读教学的重要组成部分，有感情的朗读能够调动学生的听觉、视觉等感官。我们要把课文中无声的语言化为有声有色的充满情感的语言，这样才能够有效地唤起学生的情感体验，从而达到情感教育的目的。在《春》这篇课文中我们要让学生感悟到春天来临的喜悦之情。在《秋天的怀念》这篇课文中我们要让学生感受到母爱的伟大和体验到作者的愧疚之情。在散步这边课文中我们要让学生感悟到作者尊老爱幼的情怀。

引入绘画 提升说明文教学的有效性

说明文是介绍事物特征为主的文章,为了有条理地介绍事物,我把绘画引入课堂,让学生在头脑中有一个事物的具体形象,只有这样才能促进说明文教学。学生在教师的引领下,在绘画的艺术享受中走进语文与艺术相结合的梦幻课堂。一、绘画让说明文变得浅显易懂饶有趣味文言文艰涩难懂,为了提高学生学习文言说明文的兴趣,我充分利用绘画形象感的特点,让学生在快乐中学习,享受学习的乐趣。

让爱的阳光铺洒在每一位学生身上

我们只有用＂爱满天下＂的教育思想去感化每一个学生,用自己一颗火热的心去温暖学生,爱的种子才能在学生的心中生根发芽,我们的社会才能更多地传播正能量。

故事:促进学生作文的引擎

在日常生活中,我们读到许多感人的故事,也听到许多蕴含哲理的故事,有些故事给我们留下了深刻的印象,甚至令我们终身难忘,我认为这对我们的作文教学有极大的帮助。如果我们把这些生动有趣蕴含哲理的故事运用到课堂中去,那么就一定能引起同学们的兴趣,同时增强他们写作的积极性、主动性,调动起他们写作的火一般的热情。这样我们的作文教学就会收到良好的效果,甚至起到事半功倍之效。

阅读由“文眼”披文入境

对于课文由＂文眼＂披文入境的解读,我从不同的文体进行举例说明这种方法的妙处：例如文言文《马说》,我们从作者韩愈面对千里马的不幸遭遇,表达了对千里马不被伯乐发现的观点,并进一步解说＂说＂就是发表议论表达的一种文体。现代文《藤野先生》这篇课文,我们从鲁迅和藤野先生交往的一些故事来介绍鲁迅在日本留学时期的一位老师，故事从两人的初遇到相知直至最后的分别，藤野先生这一人物都贯穿了全文，从而表达了一种对老师的怀念和感激之情。