物理教学中创新能力的培养

目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此，在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，改革实验教学，开展研究性学习，促进学生创造性思维的培养，提高学生的创新能力。

新课标下高中物理教学如何开展素质教育浅谈

素质教育是我国教育的基本国策，在基础教育教学中，我们必须开展素质教育，以便提高学生的能力。本文主要针对目前高中物理课堂教学中的素质教育渗透进行研究，并且结合具体的实践提出加强物理课堂素质教育渗透的对策，以期更好的改善我国目前高中教育中物理课堂教学的素质教育。

必须重视门窗用PVC-U型材的功能结构尺寸和公差

本文通过国内外的对照,说明检测门窗用PVC-U型材功能结构尺寸和公差的重要性。仅按GB 8814检测门窗用PVC-U型材是很不全面的。

基于三维可视化建模技术的矿量计算方法

以新疆乔普卡铁矿为例,采用RTK GPS测量系统并结合MapGIS、AutoCAD、3DMine等软件,对矿量三维可视化计算方法进行了研究。首先采用RTK GPS测量系统对地表进行三维精密定位,测出采区的矿体界限;然后以地质详查资料为依据,运用MapGIS、AutoCAD、3DMine等软件构建矿体三维模型,从而准确地获取矿体分布及体积,进而计算出的可采矿量。结果表明,该方法计算出的矿量较传统方法而言精度较高,快速且直观。

高中教师课堂管理观念和管理方式的现状分析与研究工作研究报告

一、实验研究概述 教学，尤其是课堂教学，新课程改革背景下依然是我国中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。教学改革因此成为新课程改革中备受关注的主题。作为教学改革的具体实施者——教师的教育观念更新，教学方式的转变，势必直接影响着课程改革的实际成效。贯穿整个教学过程的是课堂管理。教师的课堂管理观念和管理方式，直接影响着教学目的达到的程度。