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稀疏Group Lasso高维统计分析
被引量:
2
1
作者
丁毅涛
张吐辉
张海
《西北大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第2期177-182,共6页
研究稀疏Group Lasso方法的高维统计性质。通过对损失函数和罚函数的性质分析,以及选择适当的正则参数λn。得到了稀疏Group Lasso估计的界。当损失函数与罚函数满足适当的条件,任意解θλn和未知参数θ*有统一的误差界。
关键词
组变量选择
稀疏性
Lasso
罚函数
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职称材料
基于L_p正则化的自适应稀疏group lasso研究
被引量:
2
2
作者
张吐辉
张海
《纯粹数学与应用数学》
CSCD
2014年第2期178-185,共8页
基于稀疏group lasso的思想和adaptive lasso的优点,提出更具一般性的Lp正则化的自适应稀疏group lasso,并对其高维统计性质进行了研究.通过对正则子、损失函数的性质和正则参数的选择的分析,最终得到基于Lp正则化的自适应稀疏group la...
基于稀疏group lasso的思想和adaptive lasso的优点,提出更具一般性的Lp正则化的自适应稀疏group lasso,并对其高维统计性质进行了研究.通过对正则子、损失函数的性质和正则参数的选择的分析,最终得到基于Lp正则化的自适应稀疏group lasso非渐近误差界估计.
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关键词
稀疏group
lasso
限制强凸
可分解性
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职称材料
核心素养视角下高中数学的教学实践与反思重构
3
作者
张吐辉
《数学学习与研究》
2021年第28期90-91,共2页
数学教学是高中教育教学中的重要科目之一,对于学生思维能力和综合素养的培养有着重要的影响.但是,数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,若只是单纯地针对数学理论知识进行讲解和分析,会使学生对数学学习的积极性不断下降,对核心素养培养...
数学教学是高中教育教学中的重要科目之一,对于学生思维能力和综合素养的培养有着重要的影响.但是,数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,若只是单纯地针对数学理论知识进行讲解和分析,会使学生对数学学习的积极性不断下降,对核心素养培养极为不利.所以,高中数学教师要在教学中采用有效的方法,帮助学生深入理解并感悟数学知识,把知识内化成自己所用的东西.
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关键词
核心素养
高中数学
理论知识
实践活动
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职称材料
题名
稀疏Group Lasso高维统计分析
被引量:
2
1
作者
丁毅涛
张吐辉
张海
机构
西北大学数学学院
出处
《西北大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第2期177-182,共6页
基金
国家自然科学基金资助项目(11171272)
文摘
研究稀疏Group Lasso方法的高维统计性质。通过对损失函数和罚函数的性质分析,以及选择适当的正则参数λn。得到了稀疏Group Lasso估计的界。当损失函数与罚函数满足适当的条件,任意解θλn和未知参数θ*有统一的误差界。
关键词
组变量选择
稀疏性
Lasso
罚函数
Keywords
group variable selection
sparsity
Lasso
penalty function
分类号
TP181 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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职称材料
题名
基于L_p正则化的自适应稀疏group lasso研究
被引量:
2
2
作者
张吐辉
张海
机构
西北大学数学系
出处
《纯粹数学与应用数学》
CSCD
2014年第2期178-185,共8页
基金
国家自然科学基金(60975036
11171272)
文摘
基于稀疏group lasso的思想和adaptive lasso的优点,提出更具一般性的Lp正则化的自适应稀疏group lasso,并对其高维统计性质进行了研究.通过对正则子、损失函数的性质和正则参数的选择的分析,最终得到基于Lp正则化的自适应稀疏group lasso非渐近误差界估计.
关键词
稀疏group
lasso
限制强凸
可分解性
Keywords
sparse group lasso, restricted strong convexity, decomposability, adaptive lasso
分类号
O236 [理学—运筹学与控制论]
O213 [理学—概率论与数理统计]
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职称材料
题名
核心素养视角下高中数学的教学实践与反思重构
3
作者
张吐辉
机构
甘肃省会宁县第一中学
出处
《数学学习与研究》
2021年第28期90-91,共2页
基金
白银市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《核心素养视角下高中数学的教学实践与反思重构研究》的部分研究成果.课题立项号:BY[2020]G294.
文摘
数学教学是高中教育教学中的重要科目之一,对于学生思维能力和综合素养的培养有着重要的影响.但是,数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,若只是单纯地针对数学理论知识进行讲解和分析,会使学生对数学学习的积极性不断下降,对核心素养培养极为不利.所以,高中数学教师要在教学中采用有效的方法,帮助学生深入理解并感悟数学知识,把知识内化成自己所用的东西.
关键词
核心素养
高中数学
理论知识
实践活动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
稀疏Group Lasso高维统计分析
丁毅涛
张吐辉
张海
《西北大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014
2
下载PDF
职称材料
2
基于L_p正则化的自适应稀疏group lasso研究
张吐辉
张海
《纯粹数学与应用数学》
CSCD
2014
2
下载PDF
职称材料
3
核心素养视角下高中数学的教学实践与反思重构
张吐辉
《数学学习与研究》
2021
0
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职称材料
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