真诚“对话” 打开“学困”之门的钥匙——关于职业学校“学困生”工作的思考

“学困生”是指实际的基础学科成绩、专业技能水平低于其智力等因素所提供的学习潜能应达到的成绩、水平的学生。毋庸置疑，职业学校的“学困生”现象比普通学校更为普遍，因而帮助其脱离困境的工作尤其迫在眉睫。笔者认为，对学因生的疏导绝非单一的学业问题，而是关乎对学生主体的尊重、心灵的开启、情感的沟通等原生性问题。因此改变教育的价值取向，树立新型的学生观，

网络情境下职高语文的教育创新

信息技术革命特别是网络技术、多媒体技术和信息高速公路的空前发展,对社会的经济、文化、教育等正产生深远的影响.在全球信息化浪潮的裹挟下,我国教育的信息化步伐日益加快,传统校园正随着信息技术的应用而发生变革,一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的校园平台正越来越清晰地出现在我们的教育视域中.

镇江旅游教育集团 校企联合 资源共享

作为一种把职教做大做强的好形式,职教集团历经几年的改革与发展之后,在取得较大成效的同时,也暴露出不少亟待深入探讨与解决的问题。本期所选的两个职教集团一个是校校联合,一个是校企联合。这两种不同的集团组合在纵深发展时,虽然面临着各种不同的困难,但他们的探索、实践却在印证同一个结论,那就是:职业教育集团化大有可为。