切实加强师生互动,提高初中数学课堂教学的有效性

现代教学理论研究表明,教学是一种社会性认知活动,师生互动对学生有着重要的发展价值.在初中数学教学中,学生是教学活动的主体,一切富有成效的教学都离不开学生积极、主动地参与,教学活动是师生双方互动的过程,学生的积极参与可以激发教师的教学热情,进而提高课堂教学的有效性;同时,教师要发挥主导作用,

初中生自主管理的实践与思考

苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一个著名的论断：真正的教育是自主教育，是实现自主管理的前提和基础，自主管理则是高水平的自主教育的成就和标志。学生自主管理，实际上是学生自我管理，是在班主任指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。学生自主管理，是一个比较好的教育过程，也是一个社会实践过程。学生自主管理教育，并非是任学生自由发展，教师的引导作用不可忽视，也就是说，教师的监控要与学生的自主管理和谐统一。

“导学稿”模式下初中数学课堂教学的实践与思考

正所谓导学稿就是为了学生有效学习的需要以及班级授课制的特点,设计和组织课堂教学的.把课前预习、教师的教案、学生的学案、作业安排、复习资料等组合在一起,形成一份综合性文稿,并提供给学生,使学生了解学习的安排,并进行自主预习、自主学习、自主作业、自主复习,从而改变教学的整个流程.导学稿的设计,关注学生学习的全过程,关注学生学习的有效性,关注教师教学的针对性。

关注数学衔接教学,做好初一学生的引路人

刚送走一届初三毕业生又迎来新一届的初一新生.一段时间过后经常听到有老师或家长抱怨:在小学时数学学得挺好,分数挺高,一上到初中成绩就下滑了.为什么会有这种现象?学生从小学升入中学,由于知识内容的加深,加之原来学习的基础不同,智力的差异,学习环境的变化,学习方法的不适应,诸多因素促成学生在中学的学习状态与小学产生明显的不同,有部分人不能适应就落了下来.为了使学生能够迅速适应中学的教学,我认为非常有必要解决好小学数学教学和中学的衔接问题.

浅谈淄博市地下管线数据标准化管理

介绍淄博市对地下管线数据的外业采集、数据整理、数据入库等地下管线生产的全过程的数据标准化工作。

初中数学学困生转优策略研究

随着新课改的落实,七年级数学的教学重点,除了让学生熟练掌握基础数学知识之外,还要关注学生学习能力的培养。学生的个体差异导致其在学习的过程中会不可避免的出现差异,存在着学困生,而对于数学老师而言,如何帮助学困生走出数学学习的困境是新课标背景下对老师提出的全新要求。数学老师在教学的过程中,要避免成绩过早出现分化的现象,引导学生打好七年级数学基础。

地下管线信息化建设中的保密与共享

随着信息化技术发展,国家现有保密规定已无法满足地下管线数据共享应用需求,本文分析了地下管线数据信息化建设工作需求和数据使用特点,并提出保密与共享对策。

利用无人飞行器开展城建档案航拍的初步研究

航空拍摄是获取城建声像档案的重要手段之一,但是由于传统的载人飞行器开展航拍工作受到种种限制,在城建档案领域的应用并不多。本文重点介绍利用无人航拍飞行器开展航拍工作的优势及实际工作中的应用效果。