职业教育在线精品课程的建设与应用——基于2022年职业教育国家在线精品课程数据分析与挖掘

深入实施国家教育数字化战略行动,大力促进职业教育高质量发展,推进职业教育在线精品课程建、用、学,是加快职业教育数字化步伐的重要一环。通过对2022年教育部评选的职业教育国家在线精品课程进行课程数据分析与挖掘,深度剖析职业教育最优质的在线精品课程的课程基本数据、建设与应用策略等关键内容,并通过问卷调查、质性研究等调研形式对课程学习效果及使用反馈情况进行分析。研究结果表明,教师的应用和学生的学习都取得了正向的反馈,这体现了“应用为王、服务至上”的教育数字化基本要求和思路。同时,体现了职业教育在线精品课程的多重遴选价值。

移动互联网环境下小学创客校本课程设计——以基于UMU平台的剪纸课程设计为例

在移动互联网大背景下，创客类校本课程在全国范围内不断推广，使得基于移动互联网环境下的创客校本课程设计成为课程改革的一个重要研究方向。本文以山西省大同市实验小学为例，从移动互联网环境下课程设计的一般化流程出发，根据网络学习平台的选取原则，选择UMU平台，对该校创客类校本课程中的剪纸课程进行了系统化设计，再通过线上发布将其推送回大同市实验小学进行试用。