新时代高职院校思想道德与法治教学话语亲和力提升研究

通过分析新时代高职院校思想道德与法治课程教学话语表达的含义特征及意义,结合课堂教学实际,提出了思想道德与法治课程教学话语亲和力提升的方式方法。广大教师要不断加强教育教学创新,讲好生动形象的故事,引导学生向上向善,用好讲好教材,把握话语构成要素,入脑入心,不断丰富教学方法,进一步提升教学水平。

“双高计划”学校产业学院建设动因及策略研究

产业学院建设是提高“双高计划”学校人才培养质量的重要抓手,是培养大学生职业能力的现实需要。针对产业学院建设中遇到的问题,本文分析了产业学院建设的意义,明晰了产业学院的内涵与组织特征,并从健全政策法规、明确各方产权、聚焦专业人才培养、推动治理方式变革、加快保障机制建设、构建产教融合生态等方面,对“双高计划”学校产业学院建设策略进行了积极探索。

高等教育自学考试与职业教育的沟通衔接研究

高等教育自学考试凭借其自身开放性、自主性、灵活性等特点和适应性强、权威性大、效益性高等优势,为我国高等教育改革与发展做出了重要贡献。文章指出高等教育自学考试与职业教育的沟通衔接具有重大意义,对两者沟通衔接的可行性进行了分析,进而对沟通衔接的策略进行了深入探讨,旨在促进高等教育自学考试与职业教育的可持续发展。

聚焦“三教”改革的高职创新创业教育研究与实践

创新创业教育是高职院校人才培养工作的重要组成部分。新时期,在《国家职业教育改革实施方案》的指引下,高职院校应准确把握创新创业内涵,深入分析创新创业教育面临的问题,借力国家政策、资金及技术支持,聚焦创新创业教育的"三教"(教师、教材、教法)改革。努力打造"专兼结合"的双师型教师团队,进一步优化双创课程体系,丰富课程教学资源,开发立体化创新创业教材,加强信息化教学改革应用,培养大学生的创新精神和意识,提升创新能力和创业激情,有效拓宽就业渠道。为进一步推动职业教育由规模扩张向质量提升提供支持。

基于分类考试招生的高职院校选才育人研究与实践

分类考试招生已成为当前高职院校招生主渠道。在国家高职扩招百万背景下,分类考试招生又增加新元素,高职院校生源类型多样化、层次差异化更加凸显。在深入分析招生现状及不同类型生源特点基础上,提出科学选才育人模式,努力实现质量型扩招,办好有质量的教育。以陕西铁路工程职业技术学院为例,在分类考试招生考生职业适应性测试、入学前“预学期”教育、强化思政课育人实效及分类分层教学等方面开展实践探索,形成一套切实可行的模式。实现招生规模扩大、生源类型变化和人才培养模式之间的联动,保证人才质量能够满足经济社会发展需求,切实承担起院校人才培养的主体责任。

高等教育自学考试与职业教育沟通衔接策略的探讨

高等教育自学考试凭借其自身开放性、自主性、灵活性等特点和适应性强、权威性大、效益性高等优势,为我国高等教育改革与发展做出了重要贡献。本文对两者沟通衔接的可行性进行了分析,进而对两者沟通衔接的策略进行了深入探讨,旨在促进高等教育自学考试的可持续发展。

基于自然语言处理与智能语义识别的舆情监测预警模型研究

做好高校舆情分析与预警具有重要的社会意义,针对传统的网络舆情分析方法依靠人工筛选,费时费力、准确度低且无法进行海量数据分析的问题,基于自然语言处理算法,构建了一种舆情监测预警模型。该模型通过TF-IDF算法对文本特征进行提取,使用基于径向量函数的神经网络模型对数据进行训练,实现舆情分析与预警的功能。数值实验测试结果表明,文中所构建算法模型的精确度指标和效率相较其他对比算法均有明显提高,证明了该算法模型可以对网络舆论进行有效的监测和预警。

自媒体时代高职院校网络舆情引导策略研究

网络舆情内容多样且涉及面广泛、传播速度快并且影响范围大、网上网下互动频繁,对高职院校思想政治教育产生了不可忽视的影响。高职院校应加强网络舆情的引导,研究引导方法和策略,营造良好的高职院校网络舆论环境,建立高职院校网络舆情监测及预警机制,加强网络舆情引导队伍建设,重视网络道德教育。

立德树人视域下高职院校学生工匠精神培育路径研究

结合陕西铁路工程职业技术学院的相关教育教学实践,提出了立德树人视域下高职院校学生工匠精神的培育途径,具体内容包括:要注重文化熏陶,夯实工匠精神底蕴;加强素质养成,提升工匠精神品质;强化能力培养,筑牢工匠精神根基;突出榜样引领,打造工匠精神引擎;推进产教融合,构筑工匠精神高地。主旨是将工匠精神培育工作贯穿于教育教学的全过程。希望能够为高职院校践行社会主义核心价值观提供有益参考。

高职院校混合所有制办学发展路径的研究

文章指出了高职院校混合所有制办学面临的困境,分析了高职院校混合所有制办学的意义,并提出了其发展路径。要加强顶层设计,健全政策支持;明晰产权界定,激发办学积极性;优化治理结构,提升管理水平;引入竞争机制,优化资源配置;选择合作伙伴,建立运作机制;健全系统保障,提高人才质量。

新时代高职院校思想政治理论课教学质量提升途径研究

文章分析了新时代提升高职院校思想政治理论课教学质量的重大意义,并结合笔者所在学院实际,提出了提升高职院校思想政治理论课教学质量的途径,要在思政课教学中融入习总书记新时代中国特色社会主义思想;要坚定理想信念,提升教育教学水平;要坚持集体研讨,汇聚团队力量;要创新话语表达,增强课堂教学有效性;要创新教学方法,增强学生获得感;要注重资源建设,增强教育实效;要拓宽教学载体,开展系列实践活动,线上线下结合,提升教学质量,改革考核方式,提升学生素质。

高职院校混合所有制办学路径研究

文章指出了高职院校混合所有制办学面临的困境,分析了高职院校混合所有制办学的意义,提出了高职院校混合所有制办学的发展路径,要加强顶层设计,健全政策支持,明晰产权界定,激发办学积极性;优化治理结构,提升管理水平;引入竞争机制,优化资源配置;选择合作伙伴,建立运作机制;健全系统保障,提高人才质量。

立德树人视域下高职院校创新创业生态升级路径研究

"十四五"期间,教育事业将全面迈上高质量发展阶段。针对敬业、合作精神等创新创业价值观如何培育和践行,部分大学生创新创业的积极性不高、期望值过高等现实问题,高职院校应始终坚持立德树人,在准确把握创新创业内涵的基础上,积极推进创新创业教育改革,在创新创业主体建设,加快创新创业教育与思政教育、专业教育等融合,提升创新创业服务保障水平等方面下功夫,不断升级基于学校的创新创业生态,持续提升大学生创新创业能力,促进其全面发展,为全面建设社会主义现代化国家输送更多高素质技术技能人才。

高职院校精准扶贫路径研究

文章分析了高职院校精准扶贫的重大意义,并结合所在学院实际,提出了高等职业院校精准扶贫的途径,要发挥高职院校重要作用,实现精神脱贫,深化院校招生制度改革,实现精准招生,完善贫困学生资助体系,实现精准资助,推进人才培养模式改革,实现精准培养,优化贫困学生就业帮扶,实现精准就业,紧贴需求进行结对帮扶,实现精准服务。

新时代高职院校思想政治理论课教学质量提升途径研究——以《思想道德修养与法律基础》为例

新时代提升高职院校思想政治理论课教学质量具有重大意义。结合所在学院实际,提升高职院校思想政治理论课教学质量,在教师层面,要坚定理想信念,提升教育教学水平,要坚持集体研讨,汇聚团队力量;在课程层面,要在思政课教学中融入习总书记新时代中国特色社会主义思想,要拓宽课程载体,开展系列实践活动,要注重资源建设,增强教育实效;在教学层面,要创新话语表达,增强课堂教学有效性,要创新教学方法,提升学生素质,要改革考核方式,提升教学质量。

自媒体时代高职院校网络舆情引导研究

文章分析了自媒体时代高职院校网络舆情的含义及特点,指出了加强高职院校网络舆情引导的重要性,提出了高职院校加强网络舆情引导的方法和途径。文章指出,要营造良好的网络舆论环境,构建网络舆情预警机制,提升网络舆情引导能力,做好学生网络道德教育工作。

《人才规划纲要》引领下的西部高技能人才培养

针对西部人才需求实际,提出《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》引领下的高技能人才培养目标及实施对策。文章指出,要营造良好的人才培养环境,做好实训基地建设,加强师资队伍建设,打造职业教育集团,注重社会服务能力建设。

西部地区高职教师专业素质发展研究

本文对高职教师专业发展及专业素质内涵进行了分析,深入探讨了西部地区高职教师专业素质发展的途径和方法。文章指出,要营造良好氛围,不断更新知识结构,提高综合实践能力,加强职业能力培训,完善教师评价体系,及时有效的进行反馈。

职业院校德育工作的有效性研究

德育的发展是一个由内向外的过程,包括诸多相互作用的因素。增强职业院校德育工作的有效性,应处理好正确引导与自我管理、面向全体与个别指导、严格要求与关心爱护的关系,并构建德育工作共管体系,深化实践活动教育,讲求德育方法多样化,构建合理的评价体系。

基于校企协同的工程测量技术专业实训基地的内涵建设

工程测量技术专业是实践应用型专业,加强专业实训基地内涵建设对人才培养至关重要。结合陕西铁路工程职业技术学院示范院校建设成果及经验,在分析高职院校工程测量技术专业实训基地建设现状基础上,对实训基地内涵建设途径进行深入研究。提出校企协同共建是探寻实训基地场景与生产环境场景一致的最佳契合点,是提升实训基地内涵的必然选择。