超常儿童数学能力的因素分析

培养与发展超常儿童的智力与能力是教育心理研究的一个重要课题。本文将在智力与能力发展理论的基础上，重点对组成超常儿童数学能力的因素进行结构分析。通过因素分析的方法抽出了五个主因素．即综合运算能力、逻辑思维能力、抽象概括能力、空间想象能力、灵活的形象思维能力，并对各能力特点作了进一步分析。本文的结果将为超常儿童智能发展的理论研究提供可资参照。

数学奥林匹克的实践与认识

在数学奥林匹克实践的基础上,本文对IMO和各国数学奥林匹克资料进行了对比分析。探讨了有关数学奥林匹克命题原则、命题方法以及命题的知识范围等理论与实践问题。目的在于从内容、方法和意义上明确数学奥林匹克在数学教育中的地位和作用。

中国数学早慧少年的测试与评估

本文在我国31个城市3100份“北京小学生数学邀请赛”试卷统计分析的基础上,力图探讨中国数学早慧少年的分布状态及其数学学习发展水平的特征,并对我国的大、中、小城市以及边远地区的城市(四类地区)进行统计分析,为确定中国数学天才少年的效标和建立数学早慧少年的测试与咨询系统提供了必要的参考数据,对专家系统的命题意向提供一个检验与咨询的原则。

I.R.变换及其应用

根据代数理论，通过运用向量空间两个基之间的过渡矩阵，构造出Ｉ．Ｒ．变换。

数学智力开发初探

智力开发是指通过有效手段充分挖掘人的智力潜能,提高其智力水平的研究与实施过程。数学智力开发是一个多层次、多渠道的系统工程,其开发水平与教育、经济的发展密切相关。数学智力开发的途径有三:即数学基本知识的教与学、课外数学教育、家庭教育与多学科的学习。数学智力开发的预后发展是良好的。

小学二年级学生数学能力的分析

本文以小学二年级学生的数学能力测验为实验材料，采用因素分析的方法，得出构成小学二年级学生数学能力的四个主要因素：计算能力、归纳推理能力、枚举筛选能力以及对计量单位的理解与推理能力。

积分求解闪光灯电阻功率

工业闪光灯大量应用于智能交通工程,直接由交流220V供电,为达到宽场景、高亮度,需要使用较大电解电容,充电过程中限流电阻消耗功率较大,合适的电阻功率选取对于闪光灯可靠性和寿命有着决定性影响。由于输入信号是正弦波,半波充电过程非恒流或恒压,电阻功率计算比较复杂。通过积分方法,求得了闪光灯充电限流电阻的最大功率和最大电流,并得到了实物测量验证,产品可靠性得到了很好保证。

试论园林病虫害可持续控制中的几个问题

文章对园林病虫害在园林生态系统中的地位即园林病虫害可持续控制的理论依据进行了探讨。对园林病虫害实施可持续控制的规划设计、植物保健、生物防治、农药使用等问题进行了讨论。

资优少年的数学智力开发

本文拟就数学智力开发的相关因素与数学智力开发的策略问题进行有关理论与实际的探讨；同时，对资优少年的数学智力开发的预后发展给予分析与预测。

内吸杀虫剂防治光肩星天牛试验初报

通过对不同龄期的光肩星天牛幼虫的防治试验比较，其初孵幼虫主要在皮层为害，抵抗力薄弱，使用一般的内吸杀虫剂枝干喷雾均有良好效果。在城市园林中运用以氧化乐果和灭蛀磷２００倍液为好。防治的关键是准确掌握幼虫的初孵期。

浅议市场经济条件下的园林建设

本文阐述了市场经济条件下园林建设的困境与发展机遇 ,提出了市场经济条件下园林建设的基本策略。

关于数学早慧少年学习发展的研究

随着各国的经济、文化和科学技术的发展,超常少年的教育及其研究已日益受到教育工作者的重视,本文仅就数学早慧少年的学习发展的若干问题进行初步探讨。 一、问题的提出 目前,关于超常少年尚无统一定义,我们认为超常少年应具备以下三方面中的某些特点。 1.中等以上的智能(较高的智商),包括一般智力(如抽象思维、推理、空间关系等智力的发展),和特殊能力(如艺术、数学、操作及领导能力等); 2.对任务的责任心,包括有浓厚的兴趣、强烈的动机、自信、专心致志并具有一定的毅力;

关于第31届IMO的分析与评估

本文采用常规教育统计方法对第31届 IMO 的308名各国参赛选手的成绩进行了对比分析.评估本届 IMO 试题的合理性与有效性,论断本届 IMO 第一试与第二试^(**)的差异水平.借助次数多边图,采用单向方差分析对五大洲的选手成绩进行差异显著性检验.本文旨在探讨进行 IMO 赛后的评估工作对本国数学奥林匹克理论与实践发展的意义.

数学奥林匹克解题思维特征初探

数学奥林匹克作为数学教育研究的重要课题之一,它在发现与培养数学人才方面的作用日益受到重视.数学奥林匹克的题目风格迥异.各具特色,涉及知识领域宽阔,思维方式新颖.本文仅就解决数学奥林匹克题目时.学习者所呈现的思维特征给予归纳与概括. 一、问题的提出自从1980年国际数学教育委员会决定成立一个分委员会——国际数学奥林匹克委员会以来。

关于改进初二数学教学方案的实验报告

初二数学教学具有承上启下的作用，它既是初一数学教学的继续，又是初三数学教学的基础。不少学生由于数学学不好，导致共他学科也学不好，因而不能合格毕业。

0和1的妙用

0和1是孩子们最先熟悉的两个数,从小学一年级开始直至大学的学习乃至终生,无时不遇到0和1。在他们学习的启蒙阶段,如果能领悟到0和1的某些寓意,那将是兴趣盎然与受益终身的一件事情。通常,我们可以用0来表示"没有",1来表示"有"(这是孩子们非常熟悉,且容易接受的)。例如:某班学生订阅甲、乙、丙3种杂志,规定每人至少订阅1种。问共有多少种订阅方法? 如果用0表示不订,1表示订阅。

梯形面积公式的妙用

怎样指导孩子的数学学习?是超前给他(她)讲一些新的知识?还是重复练习已学过的内容?显然,这两种措施都有些不尽人意。较好的办法是从孩子学习的知识中挖掘出一些培养灵活思维能力的内容来。几乎百分之百的学生都掌握梯形面积公式。

计算使思维更灵活

常遇到一些家长来咨询如下问题:孩子不重视计算问题怎么办?使用计算器完成计算问题行不行?怎么样才能提高孩子的计算能力?这些问题都涉及到"计算"在孩子学习数学中所占的位置和所起的作用。说远一点,数学产生于人类生活实践中古老的计数与计算。说近一点,孩子数数:1、2、3、4……蕴含着1+1=2,2+1=3,3+1=4,……的加法计算的道理。

教孩子学会准确地说话

编者按: 在1993年第7期至第12期杂志上,我们连续刊登了任宏硕先生的《培养理性思维的苗圃》系列文章。从今年开始,我们又约请了首都师范大学教育科研所副所长,北京数学奥林匹克代表队总教练张君达教授及他的同事们就小学中高年级学生数学思维素质的提高这个话题为我们撰稿,进而在玩与学中尝试一下对儿童简单的逻辑思维的训练。

白三叶草坪杂草的防除技术

白三叶草坪杂草的防除技术张君达白三叶（Ｔｒｉｆｏｌｉｕｍｒｅｐｅｎｓ）又名白花三叶草，它绿色期长、观赏价值高、耐寒、耐热、耐霜、耐践踏，是城镇绿化的优良草种，近年在华北地区城市园林中广泛引种栽植。但杂草的危害严重影响白三叶草坪的生长与观赏，也给养护管...