小学美术课堂教学“情境启导法”的探讨和实践

美术课“情境启导法”是指教学实践与生活实际相联系、互补 ,巧设各种情境 ,创设学习情境 ,充分调动学生视、听、触、味、嗅觉感受 ,引导学生进入角色 ,激活想象 ,启迪创作灵感 ,使其统合而一 ,从而突出学生的主体作用 ,培养学生的审美能力和创造能力的一种教学模式。其实施方法大致有 :1、以游戏营造情境 ;2、以音乐渲染情境 ;1、以故事描绘情境 ;4、以画面再现情境 ;5、以想象虚拟情境 ;6、以实验演示情境。

成长的蜕变——给孩子的一封信

亲爱的孩子： 我们为你感到自豪! 从你呱呱坠地的那一刻开始，你的身边就注定有两个天使——你的爸爸和妈妈陪伴。我们尽己所能给你全心的爱护和最好的生活条件，却总是觉得你身上带着稚嫩和傻气，喜欢耍大小姐脾气。因此，我们总是替你操心。

成长的蜕变——给孩子的一封信

亲爱的孩子：我们为你感到自豪!从你呱呱落地的那一刻开始，你的身边就有两个天使陪伴：你的爸爸和妈妈。我们尽可能给你最贴心的爱护和最好的生活条件，却总是觉得你身上带着稚嫩和傻气，喜欢耍大小姐脾气。因此，我们总是替你操心。

想说爱你不容易

成长罡通向成熟的阶梯，攀爬的过程，遥远而充满艰辛。

成长的蜕变——给孩子的一封信

亲爱的孩子： 我们为你而感到自豪！ 从你呱呱落地的那一刻开始，你的身边就注定有两个天使陪伴：你的爸爸和我。我们尽可能地给了你最真挚的爱护和优越的生活条件，而你，身上总是带着稚嫩和傻气，还喜欢耍大小姐脾气。