素描基础课教学改革的几点思考

对当代素描基础课的教学改革进行了探讨,论述了素描基础课教学目标和指导思想,强调素描训练应多样性与实验性并存,应注重培养学生的创新意识和实践能力,阐述了素描基础训练在造型艺术领域的重要性.

环境艺术与雕塑文化属性的思考

探讨了当代环境艺术与城市雕塑设计心理 ,分析了公共艺术与城市雕塑的概念、百分比制、城雕的分类与材料学的运用 ,阐述了环境艺术和城市雕塑在当今城市建设中的意义 .

红花木莲有性繁殖和生态生物学特性的研究

红花木莲是木莲属中较原始的种类，是我国珍贵的用材及观赏树种，被列为国家保护植物。由于它自然更新能力差，加上人为的破坏，成年植株逐渐减少，已陷人濒危的境地。本文探索了其种子生理及萌发特性，掌握了有性繁殖中的关键技术措施，并通过引种栽培观测其生态生物学特性，认为在昆明引种栽培区内具有较强的适应性。提出了在扩大迁地保护的同时，将其一部分苗木返回自然生境中，进行种群重建，以扩大其种群，对保护和持续利用这一珍贵树种具有深远意义．

潭清苏铁的生境、种群结构与动态的研究

对小黑江流域潭清苏铁的生境、种群结构与动态进行了研究.结果表明,小黑江流域的自然地带性植被主要为热带雨林,海拔600m以下的原生植被为典型热带北缘季雨林,而海拔600～1000m的原生植被为山地雨林.其原生植被遭到破坏后,土壤流失严重,生态环境向干旱、贫瘠化发展,从而导致其次生植被都向山地雨林演化,加上人类活动的继续存在,不可能在短期内恢复成原生植被类型——热带季雨林或山地雨林.尽管其生态环境发生了显著的变化,但潭清苏铁的生存、繁衍正常.这也表明潭清苏铁对其环境变化有一定的适应能力.潭清苏铁种群的年龄结构基本呈金字塔形,属较稳定的结构.但是,种群的成年个体数明显偏小,成了潭清苏铁种群生存繁衍的 瓶颈 ,也反映出了潭清苏铁曾经遭受过严重破坏的事实,虽然潭清苏铁对生态环境的变化有一定的适应能力,但抗人为破坏的能力较弱.潭清苏铁生长发育很缓慢,种群恢复的周期较长,大约是30～40a.目前,潭清苏铁种群正处于恢复、上升阶段.就地保护可能是其最有效的保护途径之一.目前,潭清苏铁被列为国家一级保护植物,其分布区——小黑江流域已成为黄连山国家级自然保护区的一部分.如果其现有的生态环境得到有效保护,且在没有人为破坏的前提下,潭清苏铁不会沦为濒危物种.

自然保护区在保护生物多样性中的作用和意义

本文从理论上论述了自然保护区在生物多样性保护中的重要作用,并指出建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施。1.在自然保护区里,基本的生态过程和生命系统得以维持;2.自然保护区提供了物种生存和进化的场所;3.在自然保护区里,不仅能保护生存其中的已知物种;而且能保护所有的未知物种;4.在自然保护区里?能够保护足够大的种群和完整的种群结构;5.自然保护区的试验区是进行生态、遗传和进化等学科研究的理想基地。 基于野外调查的资料,本文分析了云南所建立的自然保护区在保护国家重点保护植物中的作用。云南分布有154种国家第一批重点保护植物。130余种分布于在各自然保护区中而得到了保护;第二批国家重点保护植物中的192种分布于云南,其中104种分布于各自然保护区中而得到了保护。 本文还对云南自然保护区的现状和管理状况进行了分析,指出了加强对自然保护区管理的迫切性。

濒危植物的区系性质与迁地保护

对昆明植物园迁地保护的濒危植物的适应性进行了观察总结 ,并讨论了濒危植物的区系性质与其对迁地保护区适应性的关系。原产云南中部和东南部的濒危植物对迁地保护区的环境有较强的适应性。大部分种类都能正常生长、开花和结果。广布种一般比分布区狭窄种有更强的适应能力。冬季低温制约着一些濒危植物在迁地保护区的生存。而冬春季节干旱制约高山种类的生存。一些种类虽生长、开花正常 ,但因其传粉媒介的缺乏而不结实。因物种的生理生态特性的差异 ,即使具有相同区系性质的不同种类也具有不同的适应性。

五种苏铁属植物的核形态

报道了苏铁属 (CycasL .) 5种植物的染色体数目和核型 ,除多歧苏铁外 ,其他种均为首次报道。 5个种的体细胞中期染色体核型公式分别为 :滇南苏铁C diannanensisK (2n) =2x =2 2 =2m + 4sm + 4st+ 12T ;潭清苏铁C tanqingiiK (2n) =2x =2 2 =2m + 8sm + 2st + 10T ;多歧苏铁C multipinnataK (2n) =2x =2 2 =4m + 8sm + 2st+ 8T ;巴兰萨苏铁C balansaeK (2n) =2x =2 2 =2m + 4sm + 6st+ 10T ,石山苏铁C miqueliiK (2n) =2x =2 2 =2m + 6sm (1SAT) + 4st +10T ;核型均属于 3B型。本研究结果支持苏铁属植物的核型从不对称向对称进化的观点 ;同时 ,支持将巴兰萨苏铁和石山苏铁归入攀枝花苏铁组的台湾苏铁亚组的观点。

论公共艺术教学改革与研究

公共艺术教学的改革，应从专业教育的实际情况．以研究教学内容为依托，优化课程建设，教学与实践紧密结合。提供与专业相匹配的教学模式，使公共艺术教学步入正轨。授以学生综合理论，激活创新思维模式，以相关设计技巧来解决课程中的实际问题，多方面探讨公共艺术设计教学模式。

论公共艺术中的人文精神

公共艺术是存在于公共空间,并能够在当代文化的意义上与社会公众发生关系的一种思想方式的艺术,体现公共空间与民主、开放、交流、共享的人文主义精神,既是一个历史性的文化载体,又有本身设计与制作的规范,它属于艺术与设计的范畴。公共艺术的规划与研究已成为当今以艺术设计为主体,综合生态学、环境学、社会学、人类学、心理学、工程学等交叉学科的内涵应用理论研究系统。其中有功能与文化的综合、文化消费与文化教育熏陶、文化氛围的营造等等。