基于核心素养的高中数学课堂多元化评价策略研究

在素质教育时代背景下,高中数学教师应革新教学思想,用辩证发展的眼光去看待问题,结合实际情况制定多种合理的教学评价模式促使学生构建完整知识体系,从而为具备较高数学核心素养奠定夯实基础。基于此,笔者结合实际情况,以人教A版高中课本教材为例,首先简单说明了高中数学课堂多元化评价模式应用的重要意义;其次介绍了高中数学课堂评价的主要现状;最后从不同角度分析了核心素养下高中数学课堂多元化评价的应用策略,希望能够给同行提供一定的参考价值。

求真务实应力戒“四种主义”

求真务实,是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神,深刻体现了马克思主义世界观方法论的精髓,是贯彻落实科学发展观的内在要求。要把求真务实的作风融入到部队工作的方方面面,推动部队科学发展创新发展,就必须力戒"四种主义"。一是形式主义。形式主义追求的是形式、忽视的是内容,搞的是"应景"。