非遗艺术与初中美术教材结合研究——以苏州桃花坞木刻年画为例

伴随我国经济实力的增强,如今人们更加关注初中生的艺术素养的培养,尤其是对于初中生人文素养的培养,初中教师在开展美术教学中,应当注重结合学生的个性特点,恰当融入非遗艺术知识,让学生们真正感受到中华传统文化源远流长,并在非遗文化知识学习中提升自我,并升华自我精神境界,在本文中则具体围绕苏州桃花坞木刻年画融入到美术课堂教学中展开详细分析,让初中生深入感知中华传统文化的美。