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洗尽课堂浮华 寻绎教学本真——对几个热闹历史课堂片段的冷思考 |
张和美
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《中学教学参考》
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2017 |
1
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2
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声音 |
张和美
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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灿烂的宋元文化 |
张和美
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《中学历史教学研究》
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2003 |
1
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情境承载立意 试题反观教学——2022年江苏省各市中考历史试题分析与备考策略 |
张和美
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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5
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细节激发成长动力 |
张和美
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《河南教育(基教版)(上)》
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2013 |
0 |
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暗香疏影史味浓——初中社团课程研发案例探索 |
张和美
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《初中生世界(初中教学研究)》
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2015 |
0 |
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微课与小学数学教学的整合——以“三角形的面积”教学为例 |
张和美
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《小学教学参考》
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2021 |
3
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8
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读出新思路——谈绘本在小学低年级数学概念教学中的有效运用 |
张和美
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《教师》
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2017 |
5
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9
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“历史解释”素养培育的有效路径初探——以“新文化运动”教学为例 |
张和美
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《江苏教育》
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2019 |
1
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白卷风波的背后…… |
张和美
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《教育视界》
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2015 |
0 |
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古来教学无定法 意匠纵横贵求真 |
张和美
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《中学教学参考》
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2009 |
0 |
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巧用思维草图 妙解数学问题 |
张和美
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《教育界》
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2020 |
0 |
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挖掘教材隐性资源,涵养学生“家国情怀” |
张和美
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《江苏教育》
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2021 |
0 |
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有则改之 追求实效--浅谈一年级数学作业订正的有效策略 |
张和美
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《神州》
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2016 |
0 |
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学习进阶视域下初中历史跨学科主题作业设计——以“在身边发现历史:解码长城”一课为例 |
张和美
刘波
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《中学历史教学参考》
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2024 |
0 |
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中华优秀传统文化融入跨学科主题学习的理路与实践 |
张和美
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《中学历史教学参考》
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2023 |
0 |
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缺失与重建:历史理解视角下的细节教学 |
张和美
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《中学历史教学》
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2017 |
2
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胆小背后的问题不小 |
张和美
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《人民教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
0 |
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“教—学—评”一体化视域初中历史复习策略探索 |
张和美
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《中学历史教学参考》
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2022 |
0 |
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聚焦历史理解的制度史教学策略探究 |
张和美
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《中学历史教学参考》
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2020 |
0 |
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