试论会话中的重复现象

本文从德·索绪尔"言语的语言学"角度出发,以中央电视台大型谈话节目《对话》为语料,对会话中的重复现象进行了探讨。分析了重复与重叠的区别、重复的目的、作用等问题,并对重复现象的种类做出了总结。

对外汉语语法教学与语用交际能力培养

本文从语用学与语言教学、语用学与对外汉语语法教学的关系入手,分别探讨了对外汉语语法教学在初级、中级、高级三个阶段如何与语用能力的培养相结合,提出初级阶段就应强调语境,从基本的交际用语中提炼语法知识并学习,中级阶段学习分辨不同语境中相同语法形式的不同语义,高级阶段教会学生表达和理解汉语时要符合语境,符合中国人的社会心理习惯,从而达到最佳的交际效果。留学生语用交际能力的获得需要课堂教学的干预,并且可以贯穿到各个级别留学生的语法教学之中。

语境框架与文学作品的解读

本文从徐思益教授“语境框架”理论的角度出发,探讨了语境框架与文学作品解读之间的关系。提出文学作品欣赏是在语境框架中去体会作家的语用含义。

浅谈语篇分析理论在汉语口语教学中的应用

少数民族的汉语教学是新疆高校教学的重要组成部分,在多年的摸索和积累中,汉语教学向着理论化、系统化不断迈进,将其定性、定位在语言学和应用语言学范畴内已成为学界共识.本文试对语言学中语篇分析的部分理论在汉语口语课教学中的应用做一些探讨.

试说言语得体

本文立足徐思益先生提出的“言语得体” ,探讨了言语行为中应当遵守的原则 ,并运用实例与格莱斯的会话准则进行了对比分析 ,得出言语得体是言语行为 (说话 )的根本原则。

乌鲁木齐维吾尔族汉语学习状况调查及分析

2008年对乌鲁木齐市维吾尔族汉语学习状况进行的调查结果表明:"双语"教育在学前开展有重要意义,如果能把大学预科汉语教学模式推广到初中和高中,汉语教学能取得更好的效果。双语教师培训政策是学校汉语师资不足最好的弥补,现代城市维吾尔族年轻人使用汉语相当普遍,而家庭中年长的长辈们则较少使用汉语。绝大多数乌鲁木齐市维吾尔族认为学习和掌握汉语很有用,并且多数人都迫切希望本民族全体成员成为本族语、汉语双语人。

银川话语音变异及其原因探析

本文以银川话为研究对象,通过对老中青三代关于见晓组在开口二等韵前的读音、曾摄帮组、端泥组德韵和梗摄帮组陌韵、麦韵入声[ia]韵母字在今音中的语音变异情况的调查,了解其在当今银川话语音演变的状况并探寻引起其语音变异的原因。