被流动红旗遗忘的爱

今天中午，我跟往常一样，吃完饭就来到教室“看孩子”。我们班的这帮孩子，在任课老师的印象中是较调皮的，也因此，在学校的各项流动红旗的竞争中，成绩总是让我汗颜。一向不服输的我，尝试了许多方法，但都不及亲自在教室里盯着他们来得有效。这不，我在批周记。

第二章 词汇应用

能正确理解词语是词汇考查的重要内容!词语释义的方法大致有三种：

在语文教学中的一点作法

以爱促学,以情促学,以学促能。笔者根据自己在语文教学中的积极探索,从三个方面分析了如何提高语文教学效果的方法。

第二章 词汇应用

一、词语释义 【能力要点】 能正确理解词语是词汇考查的重要内容。词语释义的方法大致有三种：

鱼刺卡喉咙了

昨天，到奶奶家，一下车我就奔向厨房。红烧鱼!我的最爱。坐到餐桌前，我拿起筷子夹鱼，鱼太滑，怎么也夹不住。奶奶将一条鱼去头去尾夹到找碗里，找狠吞虎咽地吃了起来。吃着吃着，我停下了筷子。爸爸问：“鱼刺卡喉咙了？”我点点头。“吃一口青菜，直接咽下去。”爸爸说。我试了试，没有成功。奶奶说：“吃一根萝l、干。”我照做了，也没有成功。妈妈说：“吃块锅巴。”我吃了，还是不管用。奶奶又给我拿了一堆零食，吃得我连水都喝不下了。爷爷说：“小鱼刺，不要紧。你不注意它，它就消失了。”折腾了将近一个小时，爸爸带着我和妈妈驱车回家。