“互联网+”视域下高校双创教育和思政教育融合的探析

'互联网+'视域下,创新创业教育和思政教育的有机融合是顺应时代发展的必然要求,对于改革教育体制、创新人才培养、缓解就业压力有积极推动作用。因此,高校在开展教育实践融合的过程中,可以从加强师资队伍建设,构建互融教育模式,注重学生思想渗透,树立良好的创新创业校园文化等方面入手,切实加强二者的相互融合,推动教育改革发展的新局面。

中小学教师认知开放性问卷的编制

认知开放性是个体智能建构过程中逐渐形成的认知习惯或偏好,反映了个体已有经验的可激活性、可重组性,以及内外信息传递及融合的流畅性等,它是人格开放的重要心理基础,也是创造力发展的关键内在因素。教师的认知开放性是指在与教育教学行为关联紧密的信念、价值观、信息感知等的开放性,它会对教师的自身发展、教育教学行为产生影响。为了系统地研究中小学教师认知开放性的结构及发展状况,本研究编制《中小学教师认知开放性问卷》。对1126名中小学教师组成样本测量的数据进行分析,结果显示,问卷具有较好的信度和良好的结构效度,由六个维度构成,即认知广泛性、思维发散性、感知敏锐度、求新内驱力、信念合理化、抗认知闭合。该问卷可以作为认知开放性专题研究的重要基础,也可作为对中小学教师教学品性进行调查研究的工具之一。

“惊慌失措”与交通事故控制

"惊慌"是出乎预料的危险情境引发有机体身心高度紧张的应激状态,它会自动触发有机体"战斗-逃跑反应"机制,具有一定生物学意义。但人类因技术发展而远离了自然生态,原始的防御机制有所退化,更多以意识控制行为来保障机体安全。在交通领域,"惊慌失措"是一种无效的应激反应,成为引发交通事故的重要人因之一。为了有效控制交通事故,需要研究"惊慌"后反应的先天性和可训练性,加强驾校培训、驾照核发环节的心理测试、筛查与情绪控制训练。

教师认知开放性研究及其对教育的启示

教师的认知开放性是指在与教育教学行为关联紧密的信念、价值观、信息感知等的开放性，它会对教师的自身发展、教育教学行为发生深刻影响。中、小学教师之间及普通、重点学校教师之间的认知开放性存在较为普遍的差异性，在六个维度方面均表现出一定的差异性，即：中小学教师的认知开放性存在较复杂的结构性差异。这些研究对教育具有重要的启示意义，对于教师培训和发展指导工作也有重要的参考价值。

基于认知开放性研究的教师专业发展探析

教师的认知开放性是与教育教学行为关联紧密的信念、价值观、信息感知等的开放性,它会对教师的自身发展、教育教学行为产生深刻影响。教师认知开放性的结构包括认知广泛性、思维发散性、感知敏锐度、求新内驱力、信念合理化、抗认知闭合等六个维度。教师的认知开放性在年龄、性别、学科等方面存在较复杂的结构性差异。认知开放性是教师专业发展过程中的重要心理品质,教师认知开放性的差异对教师专业发展具有一定的影响作用,可以通过加强自主研读与修炼、强化教学实践与反思等四个主要途径,有效提升教师认知开放性的水平,促进教师专业发展。

龙胆泻肝汤对带状疱疹患者临床疗效及血清CGRP、5-HT、ICAM-1水平的影响

目的探讨龙胆泻肝汤对带状疱疹患者临床疗效及血清降钙素基因相关肽(Calcitonin gene-related peptide,CGRP)、5-羟色胺(Serotonin,5-HT)、细胞间黏附分子(Intercellular adhesion molecule,ICAM-1)水平的影响性。方法选取2014年9月-2016年12月共150例带状疱疹患者,按入组顺序随机分成2组,每组75例,对照组常规治疗,研究组在对照组基础上加用龙胆泻肝汤治疗,均连续治疗20d,观察不同治疗后疗效变化情况,观察治疗前、治疗10d后、治疗末在CGRP、5-HT、ICAM-1水平和视觉模拟评分(VAS)、红斑、水疱、皮损疼痛程度积分变化情况,观察两组止疱时间、结痂时间、脱痂时间、疼痛缓解时间变化情况。结果研究组治疗后止疱时间、结痂时间、脱痂时间、疼痛缓解时间分别为(3.89±1.32)d、(6,23±1.78)d、(10.11±3.45)d、(3.11±1.23)d,显著短于对照组的(5.63±1.44)d、(8.46±2.51)d、(14.67±4.67)d、(4.78±1.45)d,两组比较差异显著(P<0.05);两组治疗前VAS、红斑、水疱、皮损疼痛程度积分水平差异无统计学意义(P>0.05),治疗10d后、治疗末研究组均显著低于对照组(P<0.05);两组治疗前CGRP、5-HT、ICAM-1水平差异无统计学意义(P>0.05),治疗10d后、治疗末研究组均显著低于对照组(P<0.05);对照组痊愈率16%、无效率17.33%、总有效率82.67%;研究组痊愈率29.33%、无效率6.67%、总有效率93.33%,研究组显著优于对照组(P<0.05)。结论龙胆泻肝汤能提高带状疱疹治疗后疗效,降低CGRP、5-HT、ICAM-1水平,改善临床症状,缩短治疗时间。

青少年心理问题影响因素分析

青少年群体存在不同程度的心理问题，严重影响其心身健康发展。青少年心理问题的发生与心理社会多种因素有关，本文对青少年心理健康的影响因素进行了分析，旨在为促进青少年的心身健康发展提供依据。