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锥台形壳体液压胀形过程的数值模拟 被引量:1
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作者 詹艳然 张哲武 王仲仁 《机械工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2003年第3期139-141,共3页
等边双圆锥台壳体具有形状简单、容易制作的优点,常用于小直径球形容器的无模成形。但在成形过程中,壳体赤道环焊缝处极易向内收缩,从而引发该处的失稳起皱,严重影响了球形容器的质量。针对这一问题,用刚塑性有限元对壳体在内压作用下... 等边双圆锥台壳体具有形状简单、容易制作的优点,常用于小直径球形容器的无模成形。但在成形过程中,壳体赤道环焊缝处极易向内收缩,从而引发该处的失稳起皱,严重影响了球形容器的质量。针对这一问题,用刚塑性有限元对壳体在内压作用下的胀形过程进行了数值模拟,在此基础上,对锥台形壳体的初始形状进行了改进,以限制赤道环焊缝处向内的收缩。数值模拟结果表明,改进后的初始壳体既具有形状简单的优点,又能避免赤道处的起皱,且能获得圆度较好的球形容器,而这是等边双圆锥台壳体自由胀形所无法实现的。 展开更多
关键词 锥台形壳体 液压胀形 数值模拟
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摩擦对高坯料压缩稳定性的影响 被引量:1
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作者 吴乐尧 张哲武 詹艳然 《金属成形工艺》 2002年第6期27-29,共3页
采用刚塑性有限元法 ,对高坯料在平模间的压缩过程建立了刚塑性有限元模型并进行数值模拟 ,探讨数值模拟过程中横向扰动力的施加方法 ,对模拟结果进行了分析 。
关键词 摩擦因子 刚塑性 数值模拟 稳定性 镦粗
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壳体初始形状对球形容器液压胀形结果的影响
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作者 詹艳然 张哲武 王仲仁 《固体力学学报》 CAS CSCD 北大核心 2003年第3期341-344,共4页
借助于数值模拟研究了锥台形壳体液压胀形过程中可能出现的质量问题 ,以及壳体的初始形状对成形结果的影响 ,在此基础上提出了锥台形壳体的改进方案 ,以避免壳体的起皱 。
关键词 球形容器 液压胀形 数值模拟 锥台形壳体 初始形状 无模成形
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双圆锥台壳体液压胀形的防皱措施
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作者 詹艳然 张哲武 王仲仁 《塑性工程学报》 CAS CSCD 2003年第2期22-24,共3页
等边双圆锥台壳体在内压的作用下,赤道环焊缝处易产生失稳起皱,且胀形后所得容器圆度较差。针对这一问题,对其胀形过程进行了有限元数值模拟,并通过改变圆锥台的初始形状,来保证容器的圆度和避免赤道处的失稳起皱。
关键词 双圆锥台壳体 液压胀形 有限元 数值模拟 失稳起皱
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氧气/甲烷比对Mo/Al_2O_3催化剂上甲烷二氧化碳重整反应的影响
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作者 井德水 方志刚 +4 位作者 张树友 张哲武 王蒙蒙 林双喜 姚颂东 《天然气化工—C1化学与化工》 CAS CSCD 北大核心 2016年第6期54-58,共5页
实验研究了进料CO_2/CH_4、O_2/CH_4比对Mo/Al_2O_3催化剂上甲烷二氧化碳重整反应的影响,并利用XRD、H_2-TPR等技术对催化剂和载体进行表征。结果表明,当n(CO_2)/n(CH_4)从1提高到1.5时,可以明显提高甲烷转化率和催化剂的稳定性。CO_2... 实验研究了进料CO_2/CH_4、O_2/CH_4比对Mo/Al_2O_3催化剂上甲烷二氧化碳重整反应的影响,并利用XRD、H_2-TPR等技术对催化剂和载体进行表征。结果表明,当n(CO_2)/n(CH_4)从1提高到1.5时,可以明显提高甲烷转化率和催化剂的稳定性。CO_2含量的降低会使甲烷的转化率降低,且在n(CO_2)/n(CH_4)比降低为0.125时会使催化剂的活性快速下降。当n(O_2)/n(CH_4)比为0.1时,会明显提高甲烷二氧化碳的转化率和H_2、CO的生成速率。但是当n(O_2)/n(CH_4)从0.4提高到0.6时,甲烷会与氧气发生部分氧化反应和完全氧化反应,从而抑制甲烷二氧化碳重整。 展开更多
关键词 甲烷二氧化碳重整 氧添加 Mo/Al2O3催化剂 积炭
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化学反应过程与设备仿真教学改革研究 被引量:2
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作者 左常江 张聪 +2 位作者 侯同刚 米星 张哲武 《青岛职业技术学院学报》 2022年第3期30-33,共4页
随着教学改革的不断深入,成果导向成为职业教育研究的焦点。化学反应过程与设备是化工技术类专业的核心课程,对成果导向设计融入现代学徒制的探索有待进一步深化。课程的整体设计应当从系统梳理学习目标和学习成果入手,教学项目要源于... 随着教学改革的不断深入,成果导向成为职业教育研究的焦点。化学反应过程与设备是化工技术类专业的核心课程,对成果导向设计融入现代学徒制的探索有待进一步深化。课程的整体设计应当从系统梳理学习目标和学习成果入手,教学项目要源于实际生产岗位的典型工作过程,教学内容要围绕学习成果的获取,遵循学生的认知规律。固定床反应器开车运行操作作为教学的重点和难点,尤应在此基础上突出以学生为中心,实施仿真教学,提升教学效果。 展开更多
关键词 现代学徒制 成果导向 思维导图方法 仿真教学 教学改革
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