生活即作文———浅谈小学语文生活化写作教学策略

在小学语文教学过程中,要着重引导学生自主学习,促进学生个体学习能力的发展,提高学生的语文综合素养。根据语文学科的人文性,在写作教学中要注重培养学生的生活化意识,学会运用生活素材,提升写作能力。本文重点阐述了小学语文写作教学中存在的问题,以期通过“构建生活情境,激发写作情感”“应用生活案例,引导写作构思”“组织生活活动,培养写作意识”“设置生活发展,提升写作能力”来完善小学语文生活化写作教学。

吉林省鼠疫自然疫源地现状的研究

目的掌握疫源地空间结构,适宜黄鼠生存的环境及面积,黄鼠种群数量和分布;了解啮齿动物及蚤类种群变化趋势;规划和确定鼠疫监测重点地区,调整相关监测指标;建立吉林省鼠疫信息数据库及图层集,为科学防治和监测提供依据。方法利用地理信息系统(Geographical Information System,GIS)和全球卫星定位系统(Global PositioningSystem,GPS)技术,以鼠疫主要贮存宿主为对象,开展疫源地现状调查。结果全省疫源面积为5644000hm2,其中黄鼠高密度分布区占6.96%,中密度分布区占19.57%;低密度分布区占30.12%;极低密度分布区占18.77%;无鼠区占24.57%。全省黄鼠聚集面积为793286hm2,聚集范围612449～1003149hm2,占疫源地面积的14.06%。预测黄鼠数量为1139930只,波动范围为793072～1488518只。啮齿动物种类较60年代减少了2科3属9种;蚤种类减少了2科12属28种。结论由于黄鼠适宜生存环境发生变化,因而导致黄鼠聚集面积减少,黄鼠数量明显降低。以通榆-双辽风沙草原、镇赉县北大岗真草草原、乾安黄土台地区、扶余县局部地区,以及其他景观区域的黄鼠高密度和中密度分布区为吉林省鼠疫重点监测地区;全省每年下达灭黄鼠指标以28万～40万只为宜。

高丰文,一生心系足球

有人间高丰文,对足球是不是又爱又恨呢?他的回答是:'恨什么,没有恨,只有爱,这一辈子都是如此.'国人对足球的感情,可谓爱恨交织,爱之深,恨之切。正是对国足的殷切希望每每被现实的残酷所摧毁,才导致了国人对于中国足球的感情走向相反的方向.