“和悦智慧”课堂教学主张及其实践路径

在对传统课堂教学进行内生与变革基础上,提出具有校情特色的“和悦智慧”课堂教学主张,通过观念先导、技术赋能、项目引领、评价导向等多重实践路径,重塑技术和教师角色、转变教师观念、建构现代教学模式,从而达到人机融合、技术与教育深度整合的教学样态,案例被《中国教育报》评为全国“智慧课堂”典型创新案例并特别报道。

“教、学、评”视域下中学化学常态课堂教学行为比较研究

以“教、学、评”一体化课堂观察编码体系为工具,编码记录了高中化学新手教师与专家教师的概念原理类、化学元素类常态课教学,采用滞后序列分析法分析了其教学行为特征,揭示了教师不同发展阶段的教学行为特征的差异所在,以期为新手教师教学实践、专业成长提供参考。

基于“高校-中学”课后服务协同建设模式的实践探索

面对课后服务存在的现实困难,中学主动求变,依托高校资源优势,在双方主体“需要”与“被需要”的协同合作中,创造性地构建并实施了“高校-中学”课后服务协同建设模式的实践样本。该模式一举打破了课后服务所需课程、师资及质量的掣肘,在“四个变化”转型中提升课后服务能力,满足了“双减”下中学对高质量课后服务专业课程与资源的需求,引领校本课程建设与开发、提升教研水平;创新师范专业教育实践模式,彰显师范文化特色,为深化新时代教师教育改革,创新“高校-中学”课后服务协同模式提供了参考。

张力矫直机和多辊矫直机在马钢2号彩涂生产线上的应用研究

主要介绍了张力矫直机及多辊矫直机在马钢2号彩涂生产线上的联合应用,分别从矫直原理、矫直机结构以及在产线应用情况进行研究,通过一段时间的使用可以发现张力矫直机和多辊矫直机的联合投用对马钢2号彩涂线的板形提升效果明显,降低因板形造成的缺陷降级并提升客户满意度。

基于“地方政府、师范院校、中小学校”三位一体课后服务协同保障模式研究

为解决属地中小学课后服务普遍存在的专业人员不够、课程资源不足、课程质量难以保证等现实问题,安徽师范大学在坚持“服务基础教育”办学理念指导下,以教育集团为实践载体,在三方主体协同合作中,充分发挥师范大学资源高地优势,建构并实施了“地方政府—师范院校—中小学校”三位一体课后服务协同保障模式。该模式不仅有效解决了中小学对高质量课后服务专业课程与资源的现实需求,引领实验学校校本课程建设与开发,提升教科研水平,也为创新师范院校教师教育实践模式,深化新时代教师教育改革、创新课后服务模式提供了理论支撑和实践参考。

高中跨学科主题教学互动分析——以“极致的绚烂”一课为例

本文以教、学、评一体化课堂观察编码体系为工具,编码记录了围绕主题“极致的绚烂”展开的美术、语文、化学跨学科主题课堂教学,采用滞后序列分析法分析了课堂教学行为特征,揭示了跨学科主题教学中各学科之间的联系与区别,以期为广大中学教师进行教学实践提供有益参考,并充实跨学科主题课堂教学的相关理论研究。

高中化学教科书美育内容分析框架的构建与应用

以高中化学课程标准和义务教育艺术课程标准为理论基础,从表现、表达和表征三方面构建化学美育分析框架。采用内容分析法对人教版高中化学必修一教科书进行美育内容分析发现,教科书中美育内容融会贯通,与化学五大核心素养关联紧密。教师应在教学中深入挖掘教科书中美育要素,运用生活中化学之美实现美育教学落地。

化学史与方法论课程思政案例探索与实践

化学史与方法论作为化学专业的选修课程,承担着重要的育人使命。为探索新时代背景下化学史与方法论课程思政协同育人功能,本文在探讨化学史与方法论课程重要定位及融入思政教育重要意义的基础上,深入挖掘课程所蕴含的思政元素,并以安徽师范大学化学史与方法论特色专题“化学家评传”之“中国化学工业先驱”为例,以科学家精神为基点进行课程思政教学案例开发与实践,问卷和访谈两种调查形式均表明本次课程取得良好教学效果。

乡村中学化学数字化学习效果归因分析——基于高中生深度访谈的质性分析

在教育数字化转型与数字中国建设的新征程中,乡村基础教育数字化学习面临着新的教学问题。为了解乡村中学高中生化学数字化学习真实情况,从归因视角,采用程序化扎根理论的方法,借助NVivo12软件对37名受访者的访谈文本进行整理编码,构建出乡村中学化学数字化学习效果归因模型。依据模型阐释得出乡村中学化学数字化学习主要问题在于前提缺失、信念薄弱、情境淡化、过程低效四个方面。并进一步提出优化建议:助力乡村教育转型,消弭城乡数字鸿沟;提高师生数字素养,培养正确学习观念;加强外部监督管理,各方联动保障教学;创新数字化教学方式,关注化学学科特性。

学科核心素养视域下中学化学大单元作业设计——以“水溶液中的离子反应与平衡”单元为例

文章从当前国内化学作业的研究现状出发,结合作业设计基本要求,建构了学科核心素养视域下的中学化学大单元作业设计操作模型,包含“单元教学内容重构”“分析确定作业目标”“设计开发作业方案”“总体反思改进作业”“作业实施与效果评估”5个环节,并以“水溶液中的离子反应与平衡”单元为例对该模型的应用进行阐释说明,以期为大单元作业设计及其实践提供参照。

扎根理论视域下高中生化学AR学习认知研究

为探究中学生AR学习认知特点,文章采用建构扎根理论研究方法,利用田野式访谈研究,从学生角度构建高中化学AR学习认知功能理论模型:AR学习具有学习期望、知识加工和素养发展三个功能,功能之间呈现递进关系。基于模型提出教学建议:融合学习期望与知识加工功能,落实素养发展功能;依据学生层次,设计多元化与个性化AR课堂;立足AR多元功能,设计特色式校本课程以助力化学学习,以期为AR技术深度融合课堂教学提供理论参考。

中药干预对结肠癌化疗患者生活质量影响的动态观察

目的:研究中药干预对结肠癌化疗期间患者生活质量影响的动态变化。方法:96例结肠癌患者随机分为两组,中药组50例在FOLFOX4化疗基础上,加用益气健脾清热解毒法立方的中药进行辨证治疗,对照组46例仅采用单纯化疗。应用生活质量核心问卷(EORTCQLQ-C30)中文版以及焦虑自评量表(SAS),抑郁自评量表(SDS)在化疗前1天(B1)、化疗第2天(T2)、化疗间歇期第7天(I7)和第14天(I14)进行评定。结果:两组患者生活质量自B1后开始下降,T2降至最低,I7后呈缓慢上升趋势,I14回升至最高,但仍低于B1水平;SAS、SDS则呈反向变化。两组生活质量和SAS、SDS总分在B1、T2点差异无显著性(P>0.05),而在I7、I14点差异有统计学意义(P<0.05)。结论:化疗期间结肠癌患者生活质量呈现先下降后缓慢回升的变化趋势,益气健脾清热解毒中药能部分逆转生活质量的下降,改善焦虑、抑郁负性情绪。

益气健脾清热解毒法治疗溃疡性结肠炎临床研究

目的观察益气健脾清热解毒法对溃疡性结肠炎的临床疗效以及中医临床证候改善情况。方法将99例溃疡性结肠炎患者随机分为中药组(n=51)和西药组(n=48),分别给予益气健脾清热解毒法立方的中药内服和灌肠以及常规西药内服和灌肠治疗,疗程4周,比较2组临床疗效以及中医临床证候改善情况,并对影响临床疗效的因素进行Pearson相关分析。结果中药组有效率为96.1%,优于西药组79.2%(χ2=6.639,P<0.05);治疗后中药组较西药组在腹胀、纳差、乏力的改善上更为明显(P<0.05或P<0.01);相关分析结果显示,临床疗效与病变部位、病情分级、临床分型和中药干预显著性相关(相关系数为0.30～0.37,P<0.05或P<0.01)。结论益气健脾清热解毒法能有效改善溃疡性结肠炎患者的中医证候,提高临床疗效和患者的生活质量。

科学教育视域下增强现实技术教学应用的研究与展望

基于文献研究方法对AR(增强现实技术)在科学教育中的应用价值、层次与教学整合路径进行了分析和展望。研究发现:(1)AR在科学教育中具有重要应用价值,它具有虚实结合、无缝交互、浸润学习等特点,能填补虚拟和真实世界的认知桥梁,实现对复杂空间关系和抽象概念的可视化和虚拟现实之间的无缝交互,更好地发展学生的高阶思维能力;(2)AR正推动科学教育向深度学习、"学习设计者"、"最完美的情境学习"转变;(3)在科学教育视域下,AR教学将遵循应用、技术和认知三个发展层次,并只有在教学论、设计者、学习者三方融合中才能更好地发挥其科学教育的价值。

益气健脾清热解毒中药对肺癌患者化疗间歇期负性情绪及生活质量的影响

目的 研究益气健脾清热解毒中药对肺癌患者化疗间歇期负性情绪和生活质量的影响。方法 将101例处于化疗间歇期的肺癌患者分为2组，中药组（55例）于化疗间歇期在常规西药对症支持治疗的基础上，加用益气健脾清热解毒法立方进行辨证治疗，对照组（46例）仅以单纯西药对症支持治疗。应用焦虑自评量表（SAS），抑郁自评量表（SDS）以及生活质量核心问卷中文版分别在治疗前后进行负性情绪和生活质量的评定。结果 1．治疗后2组患者的焦虑、抑郁负性情绪以及除经济困难以外的其他生活质量各维度均较前有不同程度地改善（P〈0．05或P〈0．01）。2．中药组治疗后躯体、角色、情绪功能维度和生命质量总评价分（QL）的上升幅度高于对照组（P〈0．05或P〈0．01），疲乏、恶心呕吐、气促、失眠、和食欲丧失维度以及SAS、SDS总分的减分幅度显著性高于对照组[中药组和对照组减分幅度的比较，SAS为：（6．274±6．92）分vs（3．47±6．32）分；SDS为：（6．33±6．41）分VS（3．89±5．46）分，P〈0．05或P〈0．01]。3．中药组患者生活质量的功能维度以及除便秘和经济困难因子以外症状维度的改善与SAS、SDS总分减分分值呈正相关（r值为0．29—0．46，P〈0．05或P〈0．01）。结论 化疗间歇期给予益气健脾清热解毒中药干预能改善肺癌患者负性情绪，提高生活质量。

高温煤气金属脱硫剂的研究进展

煤的清洁转化利用符合中国的能源结构,高温煤气脱硫是提高能源利用率的关键技术。本文综述了单一金属氧化物和复合金属氧化物干法脱除H2S的研究进展,对比分析了单一金属氧化物在脱硫效率、使用温度和再生方面的优缺点,指出由于单一金属氧化物脱硫剂不能满足实际生产需要,因此兼有单一金属氧化物优点的复合金属脱硫剂成为未来研究方向。同时,论述了复合金属脱硫剂的制备原则、脱硫效率及再生等方面的研究状况。在此基础上,重点对铁酸锌和钛酸锌两种具有代表性的复合脱硫剂及其他复合金属脱硫剂进行了介绍。

酚醛树脂基介孔碳材料负载Cu-Zn催化合成碳酸二甲酯的研究

以新制备的酚醛树脂为炭前驱体,加入不同Cu/Zn比例的硝酸铜-硫酸锌溶液混合,煅烧制备了酚醛树脂基介孔碳材料负载Cu-Zn催化剂,用XRD、XPS、N2吸附/脱附等手段对其进行了表征,并在固定床反应器中考察了其催化二氧化碳和甲醇气相直接合成碳酸二甲酯的性能。结果表明:n(Cu)/n(Zn)=2的Cu-Zn/PF催化剂具有最好的催化性能,其比表面积达459m2·g-1,平均孔径3.44nm,催化剂活性组分均匀地分散在载体上且与载体有明显的强相互作用;该催化剂在反应温度为320℃,反应压力为3.2MPa时,甲醇转化率达98.11%,碳酸二甲酯选择性为95.05%,并有较好的稳定性。

尽情享受化学——2008年美国国家化学周活动简介

结合2008年美国国家化学周的几个典型实验案例，简要介绍了美国国家化学周的概况、特点，以期为我国化学教育和化学科普活动的开展提供借鉴。

扶正养营汤对免疫介导再生障碍性贫血小鼠的治疗作用

目的:观察扶正养营汤对免疫介导再生障碍性贫血(再障)小鼠骨髓增殖及外周血IL 2水平的影响 方法:采用完全随机数字表法将制作的免疫介导再障小鼠(BALB/c)模型40只分为4组,另用10只同批正常小鼠 设为正常对照组(E组)。采用盲法分别胃饲生理盐水(A组及E组)、扶正养营汤(B组)、环孢霉素A(C组)、扶 正养营汤+环孢霉素A(D组)共10d。检测各组小鼠外周血象、骨髓有核细胞计数、测定各组骨髓造血组织容量 及外周血IL 2水平。结果:A组小鼠外周血象、骨髓有核细胞数、造血组织容量显著低于E组(P<0.05);B,C, 组较A组增加(P<0.05),尤以D组最为明显(P<0.05);而B组与C组比较差异无统计学意义(P>0.05)。A组 小鼠外周血IL 2水平明显高于E组(P<0.05);B,C,D组低于A组(P<0.05);D组低于B组及C组(P<0.05) B组与C组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:扶正养营汤具有促进免疫介导再障小鼠骨髓增殖,降低其外 周血IL 2水平的作用。

灯盏花注射液治疗急性脑梗死100例临床疗效观察

目的 :观察灯盏花注射液治疗急性脑梗死的临床疗效。方法 :采用灯盏花注射液治疗 10 0例 ,复方丹参注射液治疗 6 2例急性脑梗死患者 ,观察并比较两组患者临床疗效及治疗前后血流变和血脂等指标。结果 :灯盏花组临床总有效率 (92 .0 % )及总显效率 (44 .0 % )明显优于对照组 (75 .8% ,2 9.0 % ,P <0 .0 1) ,灯盏花组 72例高黏滞血症和 76例高脂血症患者血液流变学指标及血脂水平有明显改善 ;灯盏花组治疗前后神经功能缺损积分差值及治疗后梗死灶吸收情况均优于对照组 ;灯盏花组在用药过程中无任何不良反应。结论