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题名浅析动能定理解题方法与策略
被引量:1
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作者
张园峰
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机构
陕西省甘泉县高级中学
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出处
《中学物理教学参考》
2018年第4X期11-11,共1页
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文摘
动能定理揭示了力的空间积累效应实质,对定理的'积累性'内涵的理解是成功应用这一规律的先决条件,其对象不仅仅是单个质点,也可推广运用于多个相互作用的质点所组成的系统,运用系统方法进行整体决策,常常是解题的重要策略。以上观点,构成了我们运用动能定理解题的方法与策略的基本出发点。一、从形式出发研究特征,分析状态过程动能定理的数学形式是W=Ek-Ek0,其左边是外力对物体所做的总功。
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关键词
动能定理
积累性
解题方法
牛顿运动定律
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中物理计算题的解答思路
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作者
张园峰
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机构
陕西省甘泉县高级中学
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出处
《中学物理教学参考》
2018年第1X期27-27,共1页
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文摘
高中物理题型主要有选择题、填空题和计算题三种类型,其中计算题具有物理过程层次丰富、涉及知识面广、解答方法灵活多变等特点,能够通过学生的解题过程考查学生对问题的分析能力。增强学生解答计算题的能力,不仅能够帮助学生加深对物理概念和规律的理解,掌握运用物理规律去分析解决问题的思路、方法和技巧,而且还能培养学生百折不挠的学习精神,对以后的学习和工作也将会有很大好处。计算题尽管形式多样,但其结构一般可分为题首、题干、题尾和补充说明几个部分:
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关键词
计算题
物理情境
解题思路
高中物理
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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