教育扶贫中教师资源不足的困境与破解

教育扶贫是阻断贫困代际传递的治本良方,是彻底稳定脱贫的持久保障,是锻造贫困群众造血能力的智力支持。教育扶贫离不开教师这一主体,教师是教育扶贫的支撑者。教育扶贫中存在的教师数量不足、质量堪忧、流动性大、断流现象等问题严重制约着我国教育扶贫事业的发展。为此,必须输送优秀人才、提高教学质量;鼓励人才回流、杜绝教师断流;实行激励政策、稳扎三尺讲台;培育师德师风,弘扬育人精神。

福泽谕吉教育思想研究

本文分析了福泽谕吉教育思想的形成动因,介绍了福泽谕吉教育思想的主要内容,对福泽谕吉教育思想做出了评价。认为,福泽谕吉教育思想在近现代日本公民教育中起着奠基性的作用,他通过创办西式学校,传播洋学,为日本国民了解世界、学习借鉴欧美文明开启了窗口,极大地提高了日本国民的受教育水平,并为日后在医学、物理学、经济学等领域铸造辉煌提供了知识积淀和人才支撑。但他一味否定汉学、“脱亚入欧”和军国主义倾向使他的教育思想日益变得丧失理性,偏离了国民教育的初衷,使其成为“畸形教育”。

中日小学环境教育的对比及启示

日本作为世界上环境教育和环境保护的典范,在环境教育领域取得了丰硕成果,而我国的环境教育发展则相对滞后。本文旨在通过介绍中日小学环境教育的概况,并分析其特征与异同,探究日本小学环境教育对我国的启示,以期为我国小学环境教育提供借鉴。