浅谈中学思想政治课中的应变对策

中学思想政治课正努力实现由“应试教育”向“素质教育”转变。政治课课堂气氛日趋活跃。学生在课堂上认真思考,积极发言,但常常会提出一些“怪问”等意外情况,教师有时也会处于两难之中。对此,教师应具备一定的应变对策。一、政治课堂中常见的意外类型1. 特殊案例在政治课堂中,往往遇到一些非常“特殊”的学生,由于家庭教育、学校教育中存在着缺陷,造成了他们一些特殊的行为习惯,甚至是特殊的“癖好”。如平时上课总是无所事事,不是东瞧瞧西望望,就是自管自做与上课无关的事,即使在得到教师严厉批评后,也会要么无动于衷,要么与教师发脾气,一副目中无人的样子。

“问题学生”家庭教育存在的问题与对策研究

初中阶段学生正值青春期,自我约束力差,加上部分家长的教育方式不得当,很容易形成“问题学生”。家庭教育的成败是“问题学生”是否形成及能否成功转化的关键。文章通过对“问题学生”家庭教育中出现的问题进行剖析,提出解决策略,为“问题学生”的家长提供教育依据,实现“问题学生”的成功转化。

政治教学中渗透法治教育研究

在初中政治教学中,法治教育是非常重要的组成部分,教师在课堂上要掌握好法治教育的节奏,让学生通过学习了解法律、掌握法律、运用法律。文章从法治教育课开设的必要性、课堂上渗透法治教育的策略两方面,对政治教学中渗透法治教育进行探讨。