家长的教育焦虑

当下中国，教育焦虑几乎已成为未成年学生乃至婴幼儿的家长们面临着的一个共性问题。不管是在城市还是乡村，也无论是在东部沿海还是在中部、西部，家长的焦虑程度可能不尽相同，但对子女教育的高度关注以及内在的紧张却是不争的事实。2000年1月发生在浙江金华的高中生弑母案，

教育的供给侧改革问题

“供给侧结构性改革”是前段时间中央经济工作会议上提出的事关中国经济未来发展的重大战略调整．甫一提出。即引发热议，成为各界关注的焦点。作为在社会经济活动中扮演着越来越多、越来越重要角色的教育来说，自然不会游离于这场讨论之外。有论者就指出，教育是人力资本这个最重要的生产要素的主要配置渠道．因而教育可能也就是最根本的“供给侧”因素（赵扬：《供给改革的重点在提高效率》，见“财经杂志评论”微信公众号）。针对困扰教育界已久的择校问题，国家总督学顾问陶西平把供给侧改革视为解决问题的根本路径。可见，短短两个月的时间，供给侧改革问题的讨论早已深入进了教育内部。

重构“教育要素”及其实践意义

教育要素是教育研究中的一个基本理论问题。教育活动主要由教育主体、教育内容、教育观念三要素构成,三要素之间存在着相互依存关系。这种突出强调教育观念在教育活动中地位和作用的教育要素论在教育实践中有着重要的指导意义。

试论王韬改革科举的思想

王韬,是清末走出国门,向西方求真知的先行者之一。他目睹当时中国科举制度“坑国害民”的情状,对其作出了猛烈的批判,并提出了许多改革建议。现笔者拟对此作几点具体分析,以揭示王韬教育思想的一个重要侧面,并就教于方家。

“中师现象”别议

近年来教育界出现了一股有关＂中师＂的话题,亲历者或研究者从不同的角度回顾、思考曾经在上个世纪红极一时的中等师范学校（简称＂中师＂）及其在教育人才培养方面的成就,并对高等师范院校在师范生综合能力训练方面的不足进行了反思,也有论者对现今中等师范学校几乎硕果无存的现象倍感惋惜,因而不无遗憾地把教师教育格局调整中撤销中师的做法归结为错误。我不曾亲历中师的教育和训练,不过大学阶段在教育系读书的预知去向却是中师的《教育学》《心理学》教师，当年在中师的实习过程也接触到了中师的一鳞半爪。

我国普通高中教育发展中的政府角色

普通高中教育是现代学校教育体系中承上启下的一个特殊学段。政府作为推动教育发展的主导力量,应基于普通高中教育的普通教育性质、基础教育性质以及连接义务教育和高等教育的特殊阶段性质而采取相应的行为策略。具体说来,我国政府在普通高中教育的发展中扮演着制定公平的教育政策、提供完备的制度环境、承担基本的教育投入和维护正常的教育秩序等角色。

教师教育改革漫议

教师教育改革时下已渐成中国教育改革与发展的关键一环，这是因为教育改革终究离不开广大教师的理解、贯彻和执行。教师的来源是否充裕？教师的队伍是否稳定？更重要的是，教师的质量究竟怎样？等等，这些问题都将直接影响到教育的实施及其效果，因而教师的培养和发展问题就不能不需要多加关注。

“教育产业”三题

“教育产业”作为世纪之交我国教育界出现的一种重要理论倾向 ,有其复杂的社会背景。无论是就教育发展的历史过程来说 ,还是从现行的教育政策和法律、法规以及关于教育与产业的理论表述等方面分析 ,都不能肯定教育是产业。正因为教育不是产业 ,所以才需要化为产业。“教育产业化”的实质在于 ,把教育中接近或具有产业属性的部分 ,逐步地纳入市场轨道 ,遵循市场的原则 ,按照产业的模式来运作 。

试论教育理论的特性及其作用

对于教育理论特性的理解有助于认识教育理论在教育实践中的作用。教育理论的依附于特定个人、概括抽象、系统综合以及超越时空的四点特性 ,使人们在实践过程中既不能无视教育理论的存在 ,又不能作过分的夸大渲染。教育理论的作用只能是相对于教育实践而言 ,它是对过去的教育实践的反映 ,是认识现时的教育实践的方式 。

转型时期教育的社会融合功能

当前中国正处于一个急剧转型的过程之中,这是自上个世纪末以来即已受到各界关注并从不同角度加以研究的一个社会现实。社会转型,虽然其内在机理相对复杂,研究者对转型特征的概括与把握五花八门,但就其外在表现而言,当代中国社会的转型在以下几方面均有所体现：在社会生产方面,由农业形态向工业形态转型,个别区域甚至已开始向后工业经济形态（知识经济、信息经济）转型;在社会结构方面,传统的城乡二元结构正逐步转向城镇化的轨道,不但人口持续向城市、城镇集中,而且人口的跨地域流动成为常态;

CERA,有可能吗?

近些年,随着教育研究领域的国际交流与合作日益频繁而密切,美国教育研究协会（The American Educational Research Association,简称AERA）逐步进入了中国教育学者的视野,其一年一度的大会不仅吸引着大批的中国学者积极通过各种方式前往参会,在中国国内经常也会借势刮起一阵AERA旋风,媒体报道、专题介绍、学术探讨……不一而足。

期待学术期刊回归“学术”

近二十年来，学术评价逐渐成为国内学术界关注的热门话题。学者们所追求的不仅是要把自己的学问做好，而且更希望自己的研究成果能够得到认可。在过去，只要著作能够正常出版，文章能够公开发表，就算是完成了任务，哪怕是只有准印证号的“内刊”，也没什么大问题。现如今，对著作的要求基本没变，对发表文章的载体要求则发生了很大的变化，具体说来，外文期刊要好于中文期刊，中文期刊又分出了个三六九等、ABC类。

教育学期刊发展刍议

近几年,我国大陆地区的教育学期刊越来越呈现出一幅蓬勃发展的壮观景象：一方面,一批老的期刊通过不断转型升级,正在努力提升学术水准,朝着更大的目标迈进;另一方面,一些新创办的期刊逐步崭露头角,正在迅速成长为教育学术发展中的一支生力军.除此之外值得注意的是,还有一批创办遇挫的“教育学期刊”被主管部门挡在了门里面,而且其中有几种是申请以英文语种来出版的.由于缺乏更进一步的了解,

教育学期刊的国际化问题

随着中国社会的各方面都在日益融入国际体系,学术期刊的国际化也成为近年来期刊界乃至期刊主管部门都颇为关注的一个问题。国内的学术期刊,虽然有些属于跨学科发展,不过总体而言大致可分为自然科学与人文社会科学两个大类。如同相应的学术研究一样,一般而言,自然科学类的学术期刊的国际化程度要高于人文社科期刊。而归属于人文社科期刊大类的教育学期刊,

基础教育的症结在哪里?

每逢夏季高考时节,教育话题总是会占据各类媒体的黄金位置,这几乎已成为几十年来的惯例.从备考的各种举措到张榜后对各地、各科、各式“状元”的热捧,话题虽然不断转换,主题却总是相对固定的.今年的话题之中,则又重复了此前就曾为很多媒体深耕过的安徽六安毛坦厂中学和河北衡水中学现象,我的同事吴遵民教授就曾应某电视台之约畅谈他对以两校为代表的“高考梦工厂”这一现象的看法。

教师教育政策平议

现代教育发展在很大程度上都受到了国家有关政策措施的影响，教师教育亦莫不如是。举凡未来教师的培养、在职教师的进修和培训以及各级各类师范院校的发展，都是在各项相关政策的基础上有序展开的。2007年实施的免费师范生政策，对近十年来的教师教育影响深远；《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》》（教师函[2011]6号）等政策文件，将师范类学生和非师范类学生置于同等地位，均须通过考试而获得教师资格证书，这将直接决定未来教师教育课程设置乃至各级各类师范院校的发展走向。评判一项教师教育政策的效果如何，须假以时日方能察其得失。而结合相关方面观察教师教育政策的初衷及其具体执行隋况，则大致能够对其未来成效有个预判。

小议师范生的教育技能训练

如果把教师也正式归人专业人员行列的话，相较于医生和律师这两类世所公认的专业人员来说，社会上对教师的要求则不免相对宽泛且近乎苛刻。社会上对医生的要求就是能够治好病，至于医生们书写的字迹潦草到无从辨识的病历，人们即使有疑问也不会太把这当回事。社会上对律师的要求就是能够胜诉，当然作为律师的基本功，雄辩的口才是必不可少的，除此之外，人们基本不会去关心律师的字写得如何。而教师就不一样了，人们除了关注教师在教育过程中能否成功地传道、授业、解惑，也同样关注教师的语言表达是否字正腔圆，字写得是否工整、漂亮，而且要求教师精通软笔、硬笔、粉笔三类书写工具。对教师而言，“三笔一话”是其基本技能，也是对未来教师实施训练的重要内容。