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近代中国美学“崇高”范畴的演变
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作者 张国露 《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》 2015年第5期46-48,共3页
近代西方语境下的"崇高"表现为审美主客体在审美实践中双方压倒内在冲突后的统一中所具有的伟大崇高感。"崇高"作为审美形态的一种,在之前的中国传统学术中没有出现。中国近代美学初创阶段,以壮美、宏壮、刚大之美... 近代西方语境下的"崇高"表现为审美主客体在审美实践中双方压倒内在冲突后的统一中所具有的伟大崇高感。"崇高"作为审美形态的一种,在之前的中国传统学术中没有出现。中国近代美学初创阶段,以壮美、宏壮、刚大之美、崇闳之美、雄美等词语来释义崇高,从而将中国传统中以和之美的传统观念引入进来,形成独有的崇高范畴。表象的确立中又内隐着更深层次中西思想的演变轨迹,即崇高范畴确立的表象恰好正是中西思想的此消彼长,呈现出中国美学现代化过程中解构传统的状态。 展开更多
关键词 崇高 演变 解构 近代中国 美学 范畴
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论苏轼的文学教育活动
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作者 张国露 《重庆广播电视大学学报》 2018年第3期75-80,共6页
苏轼作为宋代文人的代表,其文学创作推动了宋代文学的繁荣与发展,在整个中国文学史上占有极其重要的地位,他在文学教育方面的睿智思想也给后人留下了丰富的遗产。本文通过对苏轼文学教育活动目标、对象、方式等的介绍,探讨了苏轼文学教... 苏轼作为宋代文人的代表,其文学创作推动了宋代文学的繁荣与发展,在整个中国文学史上占有极其重要的地位,他在文学教育方面的睿智思想也给后人留下了丰富的遗产。本文通过对苏轼文学教育活动目标、对象、方式等的介绍,探讨了苏轼文学教育活动的思想文化成分,评述了其文学教育活动在当下的意义。 展开更多
关键词 苏轼 宋朝 文学教育 文学影响
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戴维·哈维文艺批评中的巴黎空间样态研究
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作者 张国露 《广州城市职业学院学报》 2020年第4期56-59,75,共5页
戴维·哈维从空间理论着手,对十九世纪文学中的巴黎城市样态进行分析研究。他认为当时时代的艺术家将巴黎描绘成了神话形象;突破了传统社会生活的“有机共同体”观念,形成新的城市“共同体”;同时,在神话的外衣下,在“共同体”组织... 戴维·哈维从空间理论着手,对十九世纪文学中的巴黎城市样态进行分析研究。他认为当时时代的艺术家将巴黎描绘成了神话形象;突破了传统社会生活的“有机共同体”观念,形成新的城市“共同体”;同时,在神话的外衣下,在“共同体”组织的内部又暗含了革命的叛逆性。哈维城市空间的研究方式为文学批评带来了新的研究范式。 展开更多
关键词 城市 神话 “共同体” 文学研究
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深厚软土区组合钢板桩支护技术研究及应用 被引量:5
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作者 葛颂 史贵林 +2 位作者 曹亚强 张国露 王飞艳 《江苏建筑》 2022年第5期119-121,136,共4页
相对于普通钢板桩,组合钢板桩的支护形式具备了更大的刚度及抗变形能力。文章以连云港危废(三期)扩建项目初期雨水/事故池、焚烧车间料坑基坑支护工程为背景,在刚度对比分析、数值模拟试验的基础上,结合实际工程应用,分析及论证了组合... 相对于普通钢板桩,组合钢板桩的支护形式具备了更大的刚度及抗变形能力。文章以连云港危废(三期)扩建项目初期雨水/事故池、焚烧车间料坑基坑支护工程为背景,在刚度对比分析、数值模拟试验的基础上,结合实际工程应用,分析及论证了组合钢板桩支护技术在深厚软土区的适用性及可行性。一方面保证了组合钢板桩技术在项目中的顺利实施及应用,另一方面为后续类似相关研究及工程应用提供一定的借鉴与参考。 展开更多
关键词 深厚软土区 组合钢板桩 基坑支护 适用性
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临近地铁基坑降水影响评估与控制研究 被引量:3
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作者 史贵林 曹亚强 +1 位作者 王飞艳 张国露 《江苏建筑》 2021年第S01期101-103,共3页
基坑开挖及支护过程中,对于地下水的控制至关重要,基坑降水的控制措施一方面确保了基坑的顺利开挖,另一方面也对周边环境造成了不同程度的影响,探究相关的影响规律以及对影响程度的大小进行评估,均有着不容忽视的价值及意义。以常州市... 基坑开挖及支护过程中,对于地下水的控制至关重要,基坑降水的控制措施一方面确保了基坑的顺利开挖,另一方面也对周边环境造成了不同程度的影响,探究相关的影响规律以及对影响程度的大小进行评估,均有着不容忽视的价值及意义。以常州市关河东路北侧、青龙道路六十九西侧地块项目为背景,基于数值模拟的技术手段,结合理论分析,对基坑降水所造成的对周边环境的影响进行了深入的研究。研究表明,基坑降水对周边环境产生了一定程度的影响,形成较为明显的“降水漏斗”,并以基坑为中心向外扩散;最大沉降为6 mm~7 mm,最大水平位移约1 mm左右,均在地铁保护控制标准范围之内。最后,给出了基坑降水的相关建议,为实际施工及后续相关研究提供一定的借鉴与参考。 展开更多
关键词 基坑降水 影响评估 数值模拟 沉降 位移
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浅谈新课程理念下怎样提高初中体育课堂教学质量 被引量:4
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作者 张国露 《学周刊(上旬)》 2014年第1期114-114,共1页
在新课程改革的背景下,有效教学是指在师生双方共同的教学活动中,通过运用适当的教学策略,使学生的基础性学习、发展性学习和创造性学习得到很好的发展,从而使学生整个生命体得到真正的进步和成长。新课标对我们体育教师提出了新的要求... 在新课程改革的背景下,有效教学是指在师生双方共同的教学活动中,通过运用适当的教学策略,使学生的基础性学习、发展性学习和创造性学习得到很好的发展,从而使学生整个生命体得到真正的进步和成长。新课标对我们体育教师提出了新的要求。因此,我们体育课教师就应该用新的教学理念和新的教学方式来提高初中体育课堂教学的质量。 展开更多
关键词 初中体育 课堂教学 新课标 教学质量
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