如何引导学生欣赏美术作品

审美是现代人文化素质的一个方面,本文对高中学生美术欣赏课程的教学过程进行了分析,提出采用“细看、静想、漫谈、评价、随笔”五个环节,提高学生审美能力。

初中美术教学中开展师生合作学习的策略

在当今这个时代,教育问题已经成为这个时代最热门的话题,现在的人们越来越重视教育。目前我国主要的教育形式是课堂教育。课堂教育就是老师在讲台上讲课,学生在下面听,所以高效的利用课堂的时间是非常重要的。然而目前的情况是教学的效率并不是太高,并没有达到我们所期望的高效率。新课改之后的初中美术教育,学生们的课堂效率并没有达到课改理想的效果。初中生正是爱玩的年纪,因此注意力不能时刻集中于学习,不能够充分的利用课堂时间。初中生在上课时还容易出现走思、注意力不集中等问题,因此提高课堂效率是初中进行新课改关键一步。新课改之后对学生与老师之间的配合程度要求越来越高,本文就以初中美术教学为例,对初中美术教学中开展师生合作学习的策略进行讨论。

浅谈初中美术教学的创新

初中美术教学的创新就是将传统的师生你教我学的形式转变成师生互动教学。在这种师生共同发展的教学过程中教师不仅是讲授知识还要着重于学生的学习能力,要让学生明白不仅仅是学好本学科里所具有的知识和技能就可以,还要勇于探索本学科之外的学识的创新能力,唯有这样学生才会有学习的动力去挖掘自已的独特的审美观。还要不断地在实践中摸索学习,不断完善自身的美术修养,让学生的使艺术修为在教师的引领下得到理想中的境界。

浅析美术课在素质教育中的功能及作用

随着素质教育的全面开展尤其是新教材的全面使用、美术教学更应改革旧的教学模式,创立新的教学理念,为实施素质教育与提高学生综合素质发挥更大的作用。本文就美术在素质教育中的地位、功能、作用及如何发挥其功能作用提出看法及主张。