试论高校行政管理与学术管理有效协调的模式建构

高等学校的内部管理既具有行政管理性质,又包含学术管理性质。当前,我国各个高校的管理者还无法真正摆正二者之间的关系,在管理过程中出现了"混淆不清"、"本末倒置"、"权力泛化"等现象。如何协调二者之间的关系,建立符合我国实际的关系模式将具有重要意义。本文主要通过对两种管理的本质内涵、现有关系进行分析,并根据新时期的管理理念,从观念转变、管理机制及其制度保障三方面入手,试图建构一个具有一定普适性的模式。

高校行政管理体系的变革

随着知识经济时代的到来及我国高校办学规模的不断扩大,在带来机遇的同时,高校面临着前所未有的挑战。教育市场化、国际化的趋势不断加剧,现行的高校行政管理体制越来越难以适应新时期社会发展对高校建立高效的管理机制的要求。本文试图通过探讨新时期高校行政管理体系原则的确立、高效行政管理体系主体内容的变革,以及质量保障机制的建立等,来阐释新时期高校行政管理体系的变革。

关于培养大学生健康人格的思考

从健康人格的内涵出发 ,分析大学生人格方面的缺陷 ,指出培养大学生健康人格的几条途经及其重要意义。

高校行政管理人员心理失衡的成因及对策分析

在改革开放深入发展和建立社会主义市场经济体制的新形势下,伴随着新的专业技术职务聘任和岗位聘用制度的实施,高校行政管理人员普遍存在心理压力,缺乏工作成就感,极易产生职业倦怠、人际障碍与角色矛盾等心理危机。因此,通过揭示高校行政管理人员心理失衡的各种成因,采用加强行政管理人员队伍建设,立足思想教育工作方法等手段,以期进一步促进高校行政管理人员工作的积极性和主动性。

王安石人才理论及其现代价值

王安石是北宋时期的政治改革家、思想家和教育改革家。他对于人才非常重视。在长期的教育改革实践中,他提出了"教之之道"、"养之之道"、"取之之道"和"任之之道"等方法。这些方法对于当代我国人才培养、管理、选拔与任用具有重要借鉴价值。

基于N3C-6D 优化高校新生入学教育体系再思考

高校新生入学教育是高校人才培养和思想政治教育工作的初始环节和重要内容,N3C-6D对入学教育体系行为主体的分析与应用具有科学性、适用性和创新性。新生入学教育体系紧紧围绕以“立德树人”为目标导向和以新生行动为本,践行社会主义核心价值观,共建网络平台协助入学教育内容针对性和全面性的实现,延续入学教育时长以持续激发新生行动力和成长力,重视体系的反馈和评价并不断完善入学教育体系,以期实现新生行为主体实质性改变,提升新时代高校新生入学教育工作实效性、针对性、服务性。

全面从严治党视阈下大学生党员发展工作的路径思考

全面从严治党新形势对大学生党员发展工作提出了新挑战、新任务、新要求。文章对全面从严治党背景下大学生党员发展工作的时代意义进行探讨与思考,分析目前大学生党员发展工作存在的不足,从严以抓队伍、严以抓培养、严以抓教育、严以抓监督四个角度提出大学生党员发展工作的路径思考,以期促进大学生党员发展工作能够保质保量完成,并向高质量转化。

从卢梭的三种教育到“天性学校”的设想

卢梭在他的自然教育理论中提出人类的三种教育即天性的教育、人为的教育、事物的教育，分别得自“天性”、”人为”和“事物”三种来源，并强调天性的教育是人类教育的主轴，人为的教育和事物的教育必须围绕它而旋转，让三种教育力量协调一致，共促儿童和谐发展。这个教育理论在把教育对象即儿童提到教育的中心地位的同时，也承认了人和事物对儿童身心发展的影响与作用，在教育史上具有划时代的意义，对当今教育同样意义重大。为此，作者将在探究卢梭的三种教育力量的基础上，提出创建一种新型学校——“天性学校”的设想。

社会主义核心价值体系视阈下的大学校园文化建设

党的十六届六中全会明确提出要建设社会主义核心价值体系,在全社会引起了广泛关注。建设社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本,也是建设大学校园文化的根本。大学是传承传统文化,传播先进科学知识,造就中国现代化建设各类专门人才的场所。大学校园中特有的校园文化现象对大学生的全面发展有着重要的价值引领作用。本文从大学校园文化的内涵、建设的意义、建设的途径等方面来探究大学校园文化建设问题。