学生学习成绩的发展性评价研究

用辩证唯物主义相对论的观点对学生学习成绩的进步进行分析,从促进学生的持续发展的目的出发,制定学生学习成绩发展性评价目标,对学生的学习进步进行更有效的评价。通过实践证明,文中提出的评价方案在某种程度上对激励学生的学习、促进学生的发展,起着一定的积极推动作用。

探索情智德育、促进学生养成

情智德育为素质教育构成内容中不可或缺的一个部分,一方面展现了现代德育精神,另一方面还将新世纪德育发展趋势反映出来.受改革开放思想影响,当代学生中既有理想抱负远大、学习刻苦及竞争意识强者,同时还有不受意识形态约束、放荡不羁、随心所欲最后误入歧途者.由此,班主任应该将情智德育当做工作核心内容,并且保证情智德育工作可具体落实到位.本文根据个人多年的班主任工作经验,就情智德育应用在班主任工作中,促进学生养成提出看法,旨在给相关人员提供部分参考资料.