融STEAM理念 着眼综合实践 凸显核心素养——由“神奇的幻方”同课异构引发的思考

初中数学综合与实践和其他领域同等重要,而在现实教学中鲜少受到重视.文章立足“新课标”,肯定现实课堂基于STEAM理念推进数学综合与实践教学是可行的,认为实践中应聚焦素养,完善基于STEAM的校本化系统性课程体系、注重关联,加强基于STEAM的整体性综合实践活动、以生为本,构建基于学科、宽于学科的问题情境、深化理念,加强师资培育,提升教师的跨界思维.

核心素养视角下初中数学“五主四化”智慧课堂教学策略探讨

随着时代要求的转变,发展学生的数学核心素养已经是新时代的育人目标.课堂教学作为培养学生的核心素养的主要手段,其策略探讨至关重要.具有“五主四化”教学特色的智慧课堂教学策略,充分结合陶行知的生活教育理论以及信息技术手段,可打造出落实“三会”素养目标的初中数学高效智慧课堂.

初中数学课堂练习的开展程式及指导策略

提升数学课堂练习成效不仅要着力于学生的“练”,还要着力于教师的“导”.教师对课堂练习的“导”体现在课堂练习开展的“五步”程式中,即“习题呈现与审题”“自主练习与交流”“解题展示与剖析”“方法归纳与点评”“拓展训练与反思”;教师对学生的解题方法的指导上要采用“五化”策略,即“通法”要强化、“巧法”要淡化、“笨法”要简化、“偏法”要弱化、“错法”要点化.