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桥梁施工监测应力误差计算方法 被引量:11
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作者 曾德荣 张增亚 《公路交通技术》 2005年第4期113-116,共4页
介绍了在桥梁监测中几种主要误差值及监测应力真实值的计算方法,给出了利用上述方法在某大桥施工监测过程中的应力监测和分析结果,据此表明,该方法是一种有理论基础的寻求桥梁施工监测应力真值的有效方法,可供类似工作借鉴。
关键词 桥梁施工 施工控制 桥梁试验
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宽体板拱桥空间受力分析 被引量:3
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作者 张增亚 曾德荣 王雷 《重庆交通学院学报》 2006年第B06期1-3,共3页
当板拱桥的宽度与跨度接近,甚至其宽度大于跨度,这类板拱桥称为宽体板拱桥.这类桥梁现有的杆系结构设计理论存在问题.按《公路桥涵设计通用规范(JTG D60-2004)》,以实腹式宽体板拱桥为例,利用M IDAS/C ivil建立空间有限元分析模型,进行... 当板拱桥的宽度与跨度接近,甚至其宽度大于跨度,这类板拱桥称为宽体板拱桥.这类桥梁现有的杆系结构设计理论存在问题.按《公路桥涵设计通用规范(JTG D60-2004)》,以实腹式宽体板拱桥为例,利用M IDAS/C ivil建立空间有限元分析模型,进行影响面计算,分析了应力最不利位置以及其值的加载计算,将计算结果与平面杆系有限元简化分析模型的计算结果进行比较.指出二者分析结果的相同的和不同的方面,为该类桥梁的设计、病害分析提供理论基础. 展开更多
关键词 宽桥 板拱桥 空间受力分析 有限元
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橡胶沥青混凝土在攀枝花市金沙江大道路面大修改造中的应用 被引量:2
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作者 张增亚 洪卫 《城市道桥与防洪》 2011年第10期141-143,13,共3页
介绍了攀枝花金沙江大道路面大修改造工程概况,针对初选的两方案详细叙述了橡胶沥青混凝土优点,并提出施工时的注意事项,有关经验可供类似工程参考。
关键词 橡胶沥青混凝土:路面大修改造 应用
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汽车吊在大跨径拱桥上部构造维修加固中的应用
4
作者 张增亚 《城市道桥与防洪》 2011年第7期216-219,18,共4页
在介绍了攀枝花新庄大桥的工程维修加固概况之后,叙述了该桥维修加固过程中,T梁拆除和安装由原计划无支架缆索吊装方案变更为汽车吊装方案的实施过程。汽车吊装方案能安全、迅速实现T梁拆除和安装,缩短了工期并节约了成本。
关键词 汽车吊装方案 大跨径拱桥 维修加固 缩短工期 节约成本
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四川省AB大桥病害治理的研究及设计方案优化
5
作者 张增亚 《城市道桥与防洪》 2015年第8期66-67,100,共3页
在介绍四川省AB大桥的工程概况之后,分析了该桥病害现状及病害形成机理。针对右岸拱座地基加固提出风险分析及应对措施,明确地基加固顺序,论述方案拟定及比选过程,提出加固建议,形成结论。
关键词 病害形成机理 风险分析及应对措 方案优化
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宜宾县普和金沙江特大桥设计简介及桥型优化与比选
6
作者 张增亚 《城市道桥与防洪》 2015年第7期106-111,127,共7页
首先,在介绍四川省宜宾县普和金沙江特大桥的工程概况之后,详述了该桥设计基本原则及桥梁总体布置方案。接着,通过对桥梁设计进行简介,详细论述了桥梁方案拟定及比选过程。最后,对桥型方案作了比选并最终提出推荐桥型。
关键词 设计简介 桥型优化 桥型比选及推荐
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攀枝花金江村桥维修处治设计浅析
7
作者 张增亚 邱承斌 《城市道桥与防洪》 2011年第5期144-149,245,共6页
该文介绍了攀枝花金江村桥的工程概况,叙述并分析了该桥荷载试验的结果,针对部分空心板存在严重的开裂现象,进行了加固设计,在加固后再次进行了荷载试验,试验表明,加固后满足设计要求。
关键词 结构强度 检测分析 维修加固
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情境教学法在高中生物课堂上的运用
8
作者 张增亚 文大海 《科学咨询》 2021年第35期266-266,共1页
多样化情境在高中生物教学中的应用,可以激发学生对生物知识的探索兴趣,让学生在主动且深入的探究之中,理解和掌握数学知识,保障了学生的生物学习效率。老师在创设教学情境时,需要结合教材内容和学生的特点,创设出具有思考性和引导性的... 多样化情境在高中生物教学中的应用,可以激发学生对生物知识的探索兴趣,让学生在主动且深入的探究之中,理解和掌握数学知识,保障了学生的生物学习效率。老师在创设教学情境时,需要结合教材内容和学生的特点,创设出具有思考性和引导性的情境,以更好发挥学生的主体作用,让学生在各类情境活动中,逐渐获得综合性的发展。文章首先对情境教学法在高中生物课堂中运用的意义进行分析,然后对情境教学法在高中生物课堂中的具体运用进行了介绍,希望能够为高中生物教育者的情境教学提供一些有利参考。 展开更多
关键词 高中生物 情境教学法 运用
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新课程标准下高中生物教学有效策略 被引量:1
9
作者 文大海 张增亚 《科学咨询》 2021年第35期212-212,共1页
为了通过提高高中生物教学的有效性,提高学生的生物学习兴趣与生物素养,文章以新课程标准下高中生物教学的有效策略为研究对象,首先对新课程标准下高中生物教学的问题进行分析,包括老师知识结构不完善,教学方法缺乏多样化等,然后提出了... 为了通过提高高中生物教学的有效性,提高学生的生物学习兴趣与生物素养,文章以新课程标准下高中生物教学的有效策略为研究对象,首先对新课程标准下高中生物教学的问题进行分析,包括老师知识结构不完善,教学方法缺乏多样化等,然后提出了转变教学角色,注重因材施教,创新教学方式等策略,希望能够为高中生物教育者的教学提供一些有利参考。 展开更多
关键词 新课程标准 高中生物 有效策略
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