甘遂黄硝散治疗急腹症疗效观察

笔者以自拟“甘遂黄硝散”为主,中西医结合治疗外科多种急腹症,经14年临床观察证明其疗效满意,可重复性强。兹报道于下: 一、方剂组成生甘遂面0.9克生大黄面0.6克芒硝0.3克以上为一次剂量共1.8克。

解忧汤外洗治疗慢性皮肤溃疡临床观察

目的 观察解忧汤外洗治疗慢性下肢皮肤溃疡的临床疗效。方法 93例患者分为治疗组 63例和对照组 3 0例 ,观察治疗后和随访期溃疡面的治愈率及有效率。结果 治疗组的总有效率为 96.8% ,治愈率为 84.1 % ,对照组总有效率 73 .3 % ,治愈率 3 3 .3 % ,两组相比有非常显著的差异P <0 .0 0 1。结论 解忧汤能清热解毒祛腐 ,活血化瘀生肌 ,特别是对热毒血瘀型的慢性皮肤溃疡疗效更佳。

清利湿热法为主治疗外科术后黄疸

黄疸是一种血中胆红素浓度增高而引起的人体皮肤巩膜黄染的症状。单纯保肝治疗,疗效不佳。我们采用清利肝胆湿热法为主治疗术后黄疸,取得较满意的疗效。1 临床资料本组病例共16例,男5例,女11例。年龄52～74岁,平均63岁。术后黄疸出现时间为3～45天,平均24天。血胆红素116～268μmol/

负载均衡的无线传感器网络拓扑控制算法

针对无线传感器网络节点能耗分布不均匀的问题,提出一种负载均衡的拓扑控制算法,该算法将节点看作数据转发节点,把节点间距离和节点剩余能量作为拓扑构建的依据,对剩余能量较少的节点赋予一定的节点度约束,从而均衡网络负载,解决网络中部分节点因负载过重而导致的能耗过大问题,有效延长网络生命期。

研读课文题目,提高课堂教学质量

题目是课文的眼睛,它具有高度的概括性。抓住它的特点进行研读,有利于把握教学的切入点,使教师教得轻松,学生学得愉快,从而顺利地完成教学任务,是进行阅读教学的有效方法。现将自己在几十年教学实践中最常用的几种研读课文题目的方法介绍如下,以期与同仁共同探讨。

学习支持中心在CIDA项目中的作用

学习支持中心是远程教育的核心机构,是远程教育项目和农村教师之间的连接点,是连接学校和社区的重要纽带,在远程教育项目的可持续发展中有着重要的作用。本文就学习支持中心的功能与作用以及制约因素和解决的建议进行阐述。

重视中学数学的美学教育 激发学生的数学学习兴趣

《普通高中数学课程标准(实验)》指出:在数学教学过程中,教师要充分利用教学资源,对学生实施美的教育,培养学生高尚的审美情趣,培养学生善于发现美、鉴赏美、创造美的能力.使学生在学习过程中充分享受美、从而形成美的心灵、美的灵魂.

中学计算机课教法新思考

当今社会，人类已经进入了信息化时代，计算机已经成为我们生活、工作中不可缺少的一种工具，因而我们应该更中重视从小对学生计算机技能的培训。文中笔者通过自己在工作中的实践经验，对当前我国在信息技术课教学提出自己一些具体的建议，具有一定的参考价值。

注重数形结合 推进探究性教学

结合问题教学的经验和体会,论述数形结合思想方法在探究性教学活动中的作用.

发挥远程教育项目作用 提高山区教师教育技术运用能力

促进教育均衡发展，工作重点是山区农村教育，关键是提高农村教师队伍的整体素质。山区农村教师的成长，既需要制度的保障，也需要方法的启蒙。近几年我们结合工作完善了教师教育培训体系，突出教育信息技术与课程的整合，提高了宁夏南部山区教师的教育技术运用能力。

注重远程教育应用 促进项目可持续发展

我区实施中国/加拿大“加强中国西部基础教育能力”（CIDA）项目已经5年。我们通过狠抓基础设施建设、强化师资培训和项目管理，突出教育信息技术与课程整合使我区教育信息化步伐明显加快，取得了可喜的成效。现就如何促进项目可持续发展谈些粗浅认识。

小区域教育电视台的定位和品牌战略浅谈

随着改革开放的进一步深入和广播电视业向产业化、集团化、频道专业化方向改革的深化，办台时间普遍比较短、底子薄、专业人员缺乏的教育电视台的竞争压力越来越大。特别是经济不发达省区和县级规模的教育电视台，更面临着不发展就会被撤并的危险。那么，选择什么样的发展策略才是这类教育电视台最好的出路呢？

浅谈语文教学中的美育

语文教学,不是凭简单的直白的学生讨论和教师说教来实现的,而是借助于一篇篇融自然美、生活美、语言美、情感美于一体的课文表现出来。语文教学离开了美,显得苍白无力。教师在授课过程中,必须抓住课文中美好的、有价值的方面,

中加合作项目“学习支持中心有效运转研究”报告

为了加快西部地区教育的发展，2003年1月中国与加拿大合作项目“加强中国西部基础教育项目”正式启动。此项目以我国目前基础教育课程改革和全国远程教育项目为基础，旨在提高项目地区学校实施课程改革和使用远程教育技术的能力，以对基层教师的远程培训作为基本内容来促进地方基础教育的改革，进一步推进远程教育在西部地区的推广。

分析中等职业学校计算机专业学生实践能力的培养

中等职业学校是中国教育体系的组成部分之一。但受到'应试教育'和传统教育模式的影响,我国现阶段的教学还停留在教师言传身教,注重理论,轻视实践,这就给学生在择业和就业上制造了很大的困难,但是,中等职业学校学习者的专业和业务能力以及实践能力是中等职业学校学生的首要标准。近年来职业教育得到大幅度发展,职业学校数量和规模进一步扩大。但不少职业学校办学特色与专业设置不明显,和大专院校的办学模式相近;培养的计算机专业人才容易与用人单位需求的人才脱节,不能更好地满足社会对人才的实际需要。本文将分析如何从计算机专业发展中等职业学校的实践能力。