面向师范专业认证的地理科学专业学生实践能力培养体系与评价

在师范专业认证的背景下,提高师范生实践能力是当前高校地理师范专业亟待解决的问题。为实现对地理师范生实践能力的定量评价、对实践能力培养过程进行跟踪和反馈,本文基于OBE教育理念,解读专业认证对师范生实践能力的要求,结合中学地理教师实践能力情况,通过问卷调查与专家打分法构建地理师范生实践能力评价指标体系。实践教学课程以专项考核任务为载体,搭建与实践能力指标的支撑关系。本文通过效度与信度分析实现对实践教学的逆向反馈,发现培养过程中存在的问题,以修订与完善实践能力培养体系,达到持续改进的目的。

基于模糊分析的松散体边坡稳定性评价

针对山区高速公路松散体边坡因复杂的内部结构与外界环境等影响因素,难以用常规方法得到其稳定性评价结果,提出了基于模糊分析的松散体边坡评价模型.在此基础上,应用该模型对雅康高速公路J1段内工程实例进行了松散体边坡稳定性模糊层次综合评判,验证了模型的可靠性.结果表明,该方法不仅全面地考虑了松散体边坡影响因素,而且简便可行,结果可靠,为工程应用提供了一种新参考.

老年人胆总管结石继发急性重症胆管炎患者行急诊ERCP治疗的疗效和安全性分析

目的:探究胆总管结石继发急性重症胆管炎(ACST)老年患者行急诊内镜下胆胰管逆行造影术(ERCP)治疗的疗效和安全性。方法:回顾性分析我院2020年8月到2022年4月收治的105例胆总管结石继发ACST老年患者的临床病历资料,按照不同术式分为观察组(n=73,行ERCP)和对照组(n=32,行腹腔镜下胆总管探查取石术)。比较两组手术情况、临床疗效、实验室指标变化及并发症发生情况。结果:观察组手术时长、术中出血量、住院天数及腹痛缓解时间均少于对照组(P<0.05);与术前比,两组患者术后3d的血清总胆红素(TBIL)、丙氨酸氨基转移酶(ALT)及门冬氨酸氨基转移酶(AST)水平均降低(P<0.05),但两组间患者手术前后的TBIL、ALT及AST水平比较差异无统计学意义(P>0.05);与术前比,两组患者术后3d的白细胞计数、血清高迁移率族蛋白1(HMGB1)水平均降低,中性粒细胞比例均升高,且观察组变化幅度大于对照组(P<0.05);两组手术并发症总发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:急诊ERCP治疗胆总管结石继发ACST老年患者的临床效果佳,有明显缩短手术时长、减少术中出血量、快速缓解患者腹痛症状、减轻全身炎症反应、促进患者恢复等优势且具备一定安全性,可作为临床首选术式。

交通条件对山区旅游业发展的影响——以湖北省恩施州为例

以湖北恩施为例,分析了交通条件对山区旅游业发展的影响,认为交通不便是山区发展旅游业的重要制约因素。进一步分析了宜万铁路、沪蓉西高速公路的建设对该地区旅游业发展的影响,并提出了该地区旅游业进一步发展的对策。

基于R2V及ArcView的数字校园GIS数据采集方法

提出一种简便易行而高效的GIS数据采集方法,即:采用光栅矢量化软件R2V提供的自动矢量化功能进行图形数据的采集,采用桌面GIS软件ArcView进行属性数据采集及空间数据统一管理,有效的实现二者优势互补。

旅游文化附会初探——以广西旅游文化为例

我国旅游文化具有附会的特点.人类的主观创造和社会政治、经济、文化因素是形成旅游文化附会的原因,我国旅游文化附会具有普遍性、功利性、地域性、传统性等特点.目前旅游文化附会存在内容的不真实性和非科学性、片面追求经济效益、人造节日泛滥、“名家故里”之争愈演愈烈、红色旅游褪色或变色、民族文化生态退化的问题.广西旅游存在相似而附会、少数民族民俗文化附会、字音相近而附会、名人而附会等旅游文化附会现象.坚持辨证的态度,从加强政府的宏观管理、提高旅游从业人员和旅游者的文化修养、注重文化的空间性、时间性规律等方面可科学解决附会出现的问题.

钦州市产业结构的现状及调整之研究

钦州市产业结构低度化,成为制约钦州经济增长的瓶颈。钦州产业结构调整可以借鉴“日本模式”,从政府的职能、产业政策的制定、重点发展工业等方面进行调整。

美韩文化产业的发展经验对我国的启示

文化是歧义最多的概念之一，我国文化定义，一是把文化与文明等同起来，理解为人类所创造成果的总和，比如半坡文化、河姆渡文化等等。二是在政治、经济与文化的对立统一体系中理解文化的定义，认为经济相当于物质文明，文化相当于精神文明。三是特指广播影视音像、新闻出版、文学艺术等领域。文化和产业从传统的角度上属两个不同领域，社会的发展将它们结合为文化产业，文化产业的概念包含以下三个层次：一是最狭义的概念，即文化创造业；二是扩展的概念，即文化制作与传播业；三是最一般的概念，即文化产业是以文化意义为基础的产业。韩国是文化产业后起之秀的大国，这一点可以通过韩剧《大长今》的热播看出。《大长今》不仅在亚洲引发“韩流”蔓延，而且在美国也有着很高的收视率，在美国湾区、洛杉矶、檀香山、芝加哥、纽约和华盛顿都有韩剧播出。韩国击败日本，成为“重要的文化输出国”。韩国文化深受中国影响，美国的文明史不到三个世纪，而中华文明史长达五千年，但文化产业落后，中国与韩国和美国之间的文化产业的反差值得深思。

地图的现代演变对地理教学的作用与影响

地图是人类社会文明发展的产物,随着人类社会的进步,地图经历了古代地图——传统纸质地图——数字地图的演变.从学生、教师与地理学科发展的角度看,地图在地理教学中作用重要.数字地图对地理教学的影响存在有利与不利方面,在地理教学中应采取措施,降低不利影响,积极使用数字地图.

坭兴陶文化的传承与产业发展

文化是旅游的核心,文化资源是文化旅游产业发展的基础。钦州坭兴陶具有丰富的文化内涵,发展坭兴陶文化旅游产业,既可传承坭兴陶文化,又可促进产业发展。坭兴陶文化旅游产业采取"保护第一、政府主导、创建品牌、优质服务、人才战略、可持续发展"的发展策略。

钦州市旅游文化建设理性思考

钦州旅游业跨越发展必然要加强旅游文化建设,通过分析钦州旅游文化资源、钦州旅游文化建设存在的问题,提出钦州旅游文化建设的对策,促进钦州旅游业发展。

经济学理论在旅游景点门票定价中的运用

广西钦州市旅游景点门票存在着价格涨幅过大问题,应运用"薄利多销"与"三级价格歧视"原理,合理制定钦州市的旅游景点门票价格,以促进其旅游业可持续发展。

钦州市科学技术转化为生产力研究

科学技术对人类社会的发展具有巨大的促进作用,科学技术转化为生产力对区域的发展意义重大。通过分析钦州市科学技术转化为生产力存在的问题,提出政府应加强对科技工作重要性的认识,加大对科技转化工作的财政投入,加大对科技转化工作的产业部门和区域的宏观调控等对策,为促进钦州区域可持续发展提供参考。

新升格本科院校和谐校园建设探析——以钦州学院为例

和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成部分,能提升高校的核心竞争力,为校园人创造人文环境,促进校园人的发展。新升格二本院校尽管基本完成从专科到本科的转变,在和谐校园建设存在诸多问题。其建设途径:坚持以科学发展观为指导思想;科学规划,谋求和谐校园建设;发挥师生员工主人翁精神,积极融入和谐校园构建;加大校园建设投资力度,完善教学条件;加强校园文化建设,培育大学人文精神。

北部湾经济区视角下钦州学院旅游教育的发展

北部湾经济区的开发与建设,为钦州学院旅游教育的发展带来了机遇。钦州学院旅游教育的现状是:招生规模迅速增长;办学特色不明晰;师资力量薄弱,科研学术水平低;课程结构不合理,实践教学环节缺乏;与政府部门、旅游企业合作不深入。因此,钦州学院旅游教育未来拓展的方向应为:适当控制招生规模;构建具有特色的办学理念;加强师资队伍的建设;科学修订人才培养方案;深入与地方政府、旅游企业合作。

钦州文化旅游业发展研究

钦州具备发展文化旅游业可能性的基本条件,文化旅游业的发展对钦州意义重大,钦州文化旅游业的发展面临许多问题,针对面临的问题,采取相应对策,促进钦州文化旅游业的发展。

基于USLE土壤侵蚀危险性评价——以钦州市城区为例

选取降水量、地形坡度、土壤可蚀性、植被覆盖指数、水土保持措施等因子,作为评价钦州市城区土壤侵蚀危险性的主要因素,运用GIS方法和USLE土壤侵蚀模型,分析与评价该区的土壤侵蚀状况,利用空间分析工具及模型的空间关系识别和叠加分析,实现土壤侵蚀危险性评价,为该区水土保持和生态环境规划等提供科学依据。

基于改进AHP和熵权法的土地开发潜力模糊综合评价——以陕西省延安市宝塔区为例

以2009年延安市宝塔区的土地利用数据为基础,以延安市宝塔区的20个乡镇为土地开发潜力评价单元,选用土地利用现状因素、自然因素、社会经济因素以及生态因素指标建立评价指标体系并且采用改进AHP以及熵权法确定评价的指标权重,最后运用模糊综合评价法对延安市宝塔区的土地开发潜力进行等级评价。评价结果表明,宝塔区的未利用地土地开发潜力大,但是由于地形的原因,开发难度大;土地开发Ⅰ级潜力区包括枣园镇和河庄坪镇,Ⅱ级潜力区包括李渠镇和甘谷驿镇,Ⅲ级潜力区分别为川口乡、冯庄乡、柳林镇、松树林乡、南泥湾镇、麻洞川乡、官庄乡、青化砭镇、元龙寺乡、蟠龙镇,Ⅳ级潜力区分别为姚店镇、万花山乡、桥沟镇和贯屯乡,Ⅴ级潜力区包括梁村乡和临镇;采用改进AHP、熵权法以及模糊综合评价方法对宝塔区土地开发潜力进行评价是切实可行和合理的,同时它也为土地开发潜力的评价指标体系提供了有益的方法参考。

互动式教学在环境生态学教学中的应用效果分析

本研究以探讨互动式教学在地理科学本科专业环境生态学教学效果为目的,对2013级地理科学专业随机抽取两个班为实验班和对照班,实验班采用互动式教学,对照班采用传统式教学,授课结束后对两个班统一试卷进行考试和对实验班进行问卷调查,结果表明实验班考试成绩显著高于对照班,且达到极显著水平,而且,问卷调查显示互动式教学很受欢迎。因此,互动式教学能够提高学生的学习积极性及主动性,有利于培养应用型、技能型人才,可以在相关课程中推广使用。

培养与产业对接的地理专业群应用型人才研究——以钦州学院地理专业群项目教学实践为例

现阶段，国家不断强调高校创新创业的人才培养指向，本文以钦州学院为例，阐述本科层次地理专业群实施项目教学的理论依据、设计原则；提出培养与产业对接的地理专业群人才，着重在项目教学中提升学生专业核心能力、工程实践能力、创新创业能力等；对实施项目教学课程体系模块化、项目教学系列化、师资队伍多元化、学习评价多样化等方面做了有益的探索。