四力驱动型全校性创新创业教育研究探索——以华东理工大学为例

创新创业教育日益成为提升高等学校人才培养水平和教育质量的重要实践环节。华东理工大学以提升教师动力、激发课程活力、强化技术实力和汇聚校外合力为驱动,将“学生要创”的单核驱动升级为“师生共创”的双核驱动,实施全校性创新创业教育;推动“专业创新”知识图谱升级为“创业创造”能力图谱,打造全环节创新创业课程;将合格满意的作品思维转化为精益求精的产品思维,助力全链条科技成果转化;将学生投身职场的职业导向定位成干事创业的未来发展,以创业教育带动就业工作。

以氧消耗速率指导的补料培养基优化提升糖化酶发酵水平

黑曲霉产糖化酶发酵过程数据显示,发酵中后期产酶速率的下降与采集的生理代谢参数氧消耗速率(oxygen uptake rate,OUR)的降低有着重要相关性,OUR的降低与某些营养元素控制的菌体生长和代谢有关。该文利用Design Expert软件,通过单因素筛选实验、Plackett-Burman设计和中心组合设计对黑曲霉产糖化酶发酵过程中的补料培养基进行优化,确定了流加培养基:棉籽蛋白4.19 g/L,糖蜜9.01 g/L,硫酸铜0.015 g/L,由此明显改变了后期OUR快速下降和产物合成速率降低的问题。50 L反应器中的发酵验证实验表明,添加了优化的补料培养基的糖化酶酶活比未添加的罐批提升了11.35%以上,可明显提升糖化酶生产效率。

大创项目提质增效的实践探索——基于华东理工大学的调查研究

大学生创新创业训练计划项目(简称“大创”项目)是提高大学生创新创业能力和培养创新创业人才的重要载体。该文通过梳理华东理工大学实施“大创”项目以来的组织和管理工作,调查研究发现其存在项目来源相对单一、过程管理不严、成果产出不足、带动“双创”氛围不够有力等问题,通过实施提质增效工程,拓展“大创”项目来源渠道、加强“大创”项目过程管理、强调“大创”项目成果导向、打造特色品牌“双创”平台,全矩阵促进了学科交叉、全流程把控提高了质量、全方位增加了项目产出、全力提升了“双创”影响力,可以为其他高校提升“大创”项目质量提供借鉴和参考。

基于多尺度分析的大学新生职业生涯规划现状分析和对策研究

大学四年的学习生涯是人生成长和发展的关键时期,而大学的新生阶段作为起点,做好职业生涯规划是极为重要和极其必要的。本文基于多尺度分析理论,从宏观(国家、社会)、中观(学校)和微观(新生本人)三个尺度分析了大学新生职业规划的现状,并就如何更有效地进行大学新生职业规划教育进行了探索。