浅谈物理教学中如何培养学生的创新能力

江泽民同志曾说：＂创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键是人才,人才的成长靠教育。＂物理教学中具有丰富而深刻的创新教育功能,因此物理教师在教学过程中应有目的、有意识、有顺序地培养学生的创新精神和创新能力。一、注重基础知识的教学 基础知识是创新能力的基础和前提,创新是基础知识的升华。

重视习题教学中的“回头看”

新课程提出物理教学要让学生探究学习、自主学习、合作学习。习题课教学也应当与时俱进，以学生为主体、教师为主导。

初中物理信息化教学方式应用现状及对策探究

为满足素质教育需求,本文主要针对初中物理信息化教学方式展开研究,以提升学生的理解能力为目标,教师将信息化教学方式引入物理课堂,方便学生高质量吸收物理知识,有能力将生活中实际事物与物理知识的结合,提升自身的生活智慧,强化自身综合素养,为之后的学习与发展累积知识,并不断进行自我培养,生成学习兴趣。进而整理成相关经验,为之后的物理教育工作展开提供实践经验。

新时期学生学习目的及成就动机的调查研究

通过对新时期学生学习目的及成就动机的研究,它将对教育教学产生积极的影响.首先是学生的学习兴趣和进取心得到激发,个性得到充分展示,追求成功的意识明显增强;其次是学习方式将得到根本改变,由为考试而学变为为生存与思维方法而学,注重学习过程,体验学习乐趣;最后是教师的教育管理水平和学校的办学品质得到提高.

信息技术优化初中物理教学的实践

初中物理学科具有知识点众多、内容零碎、抽象,学生学习难度大的特点,而将信息技术应用于初中物理教学中,能够更好地发挥信息技术的表现优势,有利于提升学生的学习兴趣,提升课堂教学效率。文章具体结合现阶段初中物理教学现状,分析将信息技术应用于初中物理教学中的现实困境,例如,教师缺乏信息素养,信息技术使用效果不佳,以及相关的基础设施不健全等。并针对性地提出了应用信息技术优化初中物理教学的实践路径,从多媒体技术、微课实验视频,以及线上学习平台等方面展开论述,希望为相关人员提供一定参考。