尤特奇RS-PO/RL-PO制备缓释片的工艺研究

比较尤特奇RS-PO和RL-PO的缓释性能,为更好地应用提供依据。以茶碱为模型药物,选用尤特奇RS-PO,RL-PO为缓释材料,制备了茶碱骨架缓释片和包衣缓释片,通过体外释放度试验考察尤特奇RS-PO和RL-PO的缓释性能。结果表明,RS-PO的阻滞作用较强,不宜单独作为骨架缓释材料使用;RL-PO的缓释作用强,对药物释放的控制作用好,是理想的骨架缓释材料。RS-PO衣膜的成型性、韧性均不理想,对药物的渗透作用极差,不宜用做包衣材料;RL-PO衣膜的成型性、塑性及韧性均较好,释药过程衣膜始终保持完整,对药物渗透性较好,可作为渗透泵制剂的缓释包衣材料。

积极引导 创造生成——论高中化学课堂教学

目前,在课堂教学中,普遍存在课堂沉闷、生硬,师生互动性差、教学模式过于单一等问题,究其原因,是因为教师没有处理好预设与生成之间的关系,过于重视预设而轻视生成,即教师将过多的精力放在教案的设计和编写上,按部就班的依照教案上课,忽略了学情发展和课堂变化.通过精心备课,能够让教师胸有成竹,实现对课堂的及时引导与动态生成,