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“倍数和因数”教学设计及评析
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作者 张大冬（执教） 方学法（评析） 《江苏教育》 2008年第12期22-24,共3页
一、实践操作，引入新知 1．想象操作。 师：用12个同样大的正方形拼成一个长方形，每排摆几个？可以摆几排？能不能用一道乘法算式把你的摆法表示出来？2．展示交流。 电脑随机出示图形和算式：
关键词 教学设计 因数 倍数 实践操作 乘法算式 长方形 正方形
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