探究教学,引领学生自主建构知识

随着后"新课改"时代的到来,教师要摆脱机械灌输结论的做法,要让学生在探究教学中发现规律,建构知识。本文主要阐述了探究式教学的原则以及探究式教学的有效策略。

小骨窗微创手术治疗脑出血疗效分析

目的探讨小骨窗微创手术治疗脑出血的临床治疗效果。方法选择本院从2011年1月～2012年1月收治的脑出血患者72例，随机分成两组，治疗组采用小骨窗微创手术方法进行治疗，对照组采用开颅血肿清除术手术方法进行治疗，对于两组的治疗效果进行对比分析。结果治疗组的治疗有效率要明显高于对照组，治疗组的病情并发率也要明显低于对照组，两组间数据差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论小骨窗微创手术方法治疗脑出血具有显著治疗效果，该种手术方法具有治疗有效率高、对患者损伤小、术后恢复速度快等优点，与其他手术方法相比具有显著优越性，值得进行临床推广。

依达拉奉联合高压氧治疗急性一氧化碳中毒致迟发性脑病的临床观察

目的探讨依达拉奉联合高压氧治疗急性一氧化碳中毒致迟发性脑病的临床疗效。方法选取急性一氧化碳中毒致迟发性脑病患者80例,随机均分为2组(n=40)。对照组给予高压氧等综合治疗,观察组在对照组基础上加用依达拉奉,记录资料并进行回顾性分析。结果观察组总有效率大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组无明显不良反应,未影响治疗。结论依达拉奉联合高压氧治疗急性一氧化碳中毒致迟发性脑病安全、有效,值得临床推广应用。

神经外科开颅术后再次手术临床治疗效果观察

目的:探讨分析神经外科开颅术后再次手术的临床治疗效果。方法:收治神经外科开颅术后再次接受手术治疗的患者50例,对其临床资料进行回顾性分析。结果:GOS 1级13例(26.0%),其中9例患者为重型颅脑损伤;GOS 2级5例(10.0%);GOS 3级8例(16.0%);GOS 4级18例(36.0%);GOS 5级6例(12.0%)。5个级别相比较,GOS 4级占到的比例最高,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论:神经外科在行常规的开颅术之后因为不同的原因会有二次,甚至三次手术的可能性,医师需要对患者的具体情况进行分析,消除非正常的因素,降低再手术的发生率,提高患者的治愈率。

37例特重型颅脑损伤病人救治分析

特重型颅脑损伤(GCS 3～5分)是当今颅脑损伤治疗的难点,病死率极高.尤其是GCS 3分的颅脑损伤病死率几近100%[1].本文报道我院从1997年1月～2001年10月收治的37例GCS 3分特重型颅脑损伤病人的临床救治体会.