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教师眼神的作用及其运用失当心理分析 被引量:1
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作者 张大社 《小学教学参考(综合版)》 2006年第3期77-78,共2页
关键词 心理分析 眼神 教师 心理状态 思想感情 肢体语言 有声语言 眼睛 传递
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培训者与被培训者之间的心灵沟通
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作者 张大社 《新课程研究(下旬)》 2006年第2期58-58,61,共2页
在中小学教师培训中普遍存在着参训者消极应付的现象,其原因主要是工学矛盾和经费。有些地方的教师培训经费不落实,教师学习培训的费用不能报销,加重了参训教师的经济负担。培训时间一般又都安排在双休日和节假日,使日常教学工作本来就... 在中小学教师培训中普遍存在着参训者消极应付的现象,其原因主要是工学矛盾和经费。有些地方的教师培训经费不落实,教师学习培训的费用不能报销,加重了参训教师的经济负担。培训时间一般又都安排在双休日和节假日,使日常教学工作本来就比较繁重的教师的休息时间被占用,处理家务时间更少。为加强教师培训工作,各地出台了一些强制性的措施,如对应参训而不参加培训的教师不得评先、晋级等。 展开更多
关键词 被培训者 心灵沟通 中小学教师 班主任 培训管理 消极心态 学员 工学矛盾 培训部 双休日
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课堂教学实施心理健康教育的策略
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作者 张大社 《小学教学参考(综合版)》 2008年第9期124-124,共1页
中小学校没有开设心理健康教育课,但是,中小学生又非常需要心理健康教育。那么,怎样对中小学生进行心理健康教育呢?笔者认为除了开展课余的心理咨询、辅导、治疗外,主要应把心理健康教育渗透到各科课堂教学之中。只有这样才能把心... 中小学校没有开设心理健康教育课,但是,中小学生又非常需要心理健康教育。那么,怎样对中小学生进行心理健康教育呢?笔者认为除了开展课余的心理咨询、辅导、治疗外,主要应把心理健康教育渗透到各科课堂教学之中。只有这样才能把心理健康教育面向全体学生,使之具有经常性和普遍性。下面就课堂教学实施心理健康教育的策略谈点粗浅看法。 展开更多
关键词 心理健康教育课 课堂教学 教学实施 中小学生 中小学校 心理咨询 教育渗透 全体学生
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