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题名教师眼神的作用及其运用失当心理分析
被引量:1
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作者
张大社
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机构
河南确山县教师进修学校
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出处
《小学教学参考(综合版)》
2006年第3期77-78,共2页
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关键词
心理分析
眼神
教师
心理状态
思想感情
肢体语言
有声语言
眼睛
传递
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名培训者与被培训者之间的心灵沟通
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作者
张大社
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机构
河南省确山县教师进修学校
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出处
《新课程研究(下旬)》
2006年第2期58-58,61,共2页
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文摘
在中小学教师培训中普遍存在着参训者消极应付的现象,其原因主要是工学矛盾和经费。有些地方的教师培训经费不落实,教师学习培训的费用不能报销,加重了参训教师的经济负担。培训时间一般又都安排在双休日和节假日,使日常教学工作本来就比较繁重的教师的休息时间被占用,处理家务时间更少。为加强教师培训工作,各地出台了一些强制性的措施,如对应参训而不参加培训的教师不得评先、晋级等。
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关键词
被培训者
心灵沟通
中小学教师
班主任
培训管理
消极心态
学员
工学矛盾
培训部
双休日
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名课堂教学实施心理健康教育的策略
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作者
张大社
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机构
河南确山县教师进修学校
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出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第9期124-124,共1页
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文摘
中小学校没有开设心理健康教育课,但是,中小学生又非常需要心理健康教育。那么,怎样对中小学生进行心理健康教育呢?笔者认为除了开展课余的心理咨询、辅导、治疗外,主要应把心理健康教育渗透到各科课堂教学之中。只有这样才能把心理健康教育面向全体学生,使之具有经常性和普遍性。下面就课堂教学实施心理健康教育的策略谈点粗浅看法。
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关键词
心理健康教育课
课堂教学
教学实施
中小学生
中小学校
心理咨询
教育渗透
全体学生
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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