对理科大学生能力评估的实践

为加强对理科大学生实验能力的培养,在我校大部分理科专业中,先后把实验部分从原课程中独立出来,单独设课,单独考核,单列成绩,并进一步对大学生的能力进行评估。近几年来。

学导式教学法及其发展

(一)学导式教学法是一种新的教学法。它是我国教学改革不断深入的产物,是教改实践和教学理论研究所获得的成果。黑龙江矿业学院的胥长辰、金家琅,哈尔滨师范大学的刘学浩,在他们所写的“再谈学导式教学法”一文提出:“我们把这种以培养学生分析问题和解决问题的能力为目的,从自学人手的教学方法,叫做学导式教学法”。什么叫学导式教学法,不同的时期或不同的作者有不同的描述。有的同志提出。

教材的封面设计与装帧

教科书在出版物中占有相当的比重,特别是那些通用基础课程的教材,发行量特别大,全国成千上万的师生与教材形影不离。“教科书不同于一般书籍,不仅在内容上,而且在文字表达和形式上都要充分考虑教学方面的特点和需要。”“教科书规格的大小、厚薄,纸张的质量,

信息时代的高校图书馆

信息社会中信息资源已成为最重要的资源。我国高校文献资源建设,目前存在文献购置费紧缺与文献利用率不高、信息服务落后与信息意识淡薄、信息人才缺乏与技术人员流失等矛盾。既有困难也有潜力,应当更新观念,利用新技术,积极开发文献资源。

网络学习探微

Internet迅猛发展,网络学习成为一种新的学习形式。与传统的学习形式相比,网络学习具有自主性、交互性、协作性和创造性等特点。目前网络学习还处在发展的初级阶段,教师角色的变化、网络负面影响对网络学习的冲击及网络学习者应具备哪些素质等问题都有待继续探索。

高校扩招与教学质量的保障

高等学校持续扩招 ,客观上使高校生源质量相对降低、办学条件相对不足。教学质量的保证是人才培养质量系统工程的核心部分 ,其影响的因素很多。本文从师资队伍建设、教学内容改革、教学资源配置、教学质量监控、教学质量评估等方面进行探讨。

做好校友工作,共创一流大学

做好校友工作是高校工作的重要任务。为了做好校友工作 ,要注意“请进来”与“走出去”相结合 ,校友总会与各分会相结合 ,点与面相结合。应该弘扬母校传统 ,加强宣传工作和海内外校友的交流 ,共同塑造母校的良好形象 。

信息技术在化学教育中的应用

简要介绍信息技术应用于化学教育在各方面所获得的进展.

谈大学生的素质教育

谈大学生的素质教育⒇鲁华张大经（中山大学化学与化学工程学院，广州５１０２７５）《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学素质如何，直接关系到２１世纪中国的面貌、关系到我国...

国画人物画教学札记(摘录)

▲国画人物画创作教学,应有一套完整的教学体系。这就要求把国画人物画教学分离出来,成为一个独立的单位。这样做,教学在时间上才能得到保证;没有这一条,就难以进行有系统的教学。

隐蔽剂在螯合滴定中的应用 Ⅷ.铝矾土和硅酸盐等钛铝铁的连续螯合滴定——以苦杏仁酸和氟化物为隐蔽剂

梁树权、翁吉生曾综述硅酸盐中铁铝钛的快速分析方法。有以过氧化氢络合钛在pH3.5以过量EDTA或DCTA络合铁铝钛后用铜溶液滴定多余的EDTA而得合量,前一文献在另两份溶液中分别比色测定铁和钛,后一文献则以氟化铵隐蔽钛和铝后滴定铁并以过氧化氢法比色测定钛;铝则均以减差法求得。任继平测定高铝耐火材料的铁铝钛时是先以磺基水杨酸为指示剂在pH1.5滴定铁,继加入过氧化氢和过量EDTA以络合钛和铝后,以锌溶液回滴而得钛铝合量,最后用比色法测定钛,铝又以减差法求得。这些方法都不能在同一溶液中测定铁铝钛且铝总是以减差法求得,误差都归于铝。为了消除钛干扰铝的滴定,蒲希比等提出以三乙醇胺隐蔽铁和铝,用氢氧化钠沉淀钛,分离后在沉淀中滴定钛,滤液中滴定铁和铝。以往由于缺乏只能隐蔽钛而不隐蔽铝的试剂。

教育评估的数据采集

一、数据采集的意义与分类a、教育评估过程的重要步骤评估过程大致包括:评估的理论研究与评估指标体系的制定;评估数据采集和资料的准备;评估结果的分析、处理与立法等几个阶段。我国高校的教育评估,大体处于评估指标的制定与完善阶段,今后将逐渐转入试点和深入研究,这就需要根据评估指标采集有关数据。科学的评估,要求对评估指标进行量化处理。没有充分的、可靠的数据,对一个单位的工作进行评估就缺乏依据。