小学音乐欣赏教学的思考

随着教育行业的不断发展,人们对小学生的素质教育越来越关注。音乐是小学素质教育中的重要组成部分,引导小学生学会欣赏音乐,有利于提高小学生对音乐的兴趣,提高小学生的音乐欣赏能力和音乐素质,从而促进小学生综合素质的提高。

音乐心理学理论在音乐教学中的启示

音乐心理学是运用心理学的理论与方法来研究人与音乐相关的一系列心理活动与规律的科学。本文从音乐知觉和音乐记忆两个方面的理论基础为依据,将音乐实践与音乐心理学理论进行对接,来更好地指导音乐教学。

隐性课程视角下的中学音乐教学活动探究

隐性课程是现代课程论的重大主题,也是音乐课程的重要组成部分,它对于辅助显示课程教学、提高学生音乐修养、提升学生审美能力、优化音乐课程的德育实效性都有着重要的作用。但是,在授课过程中,音乐教师都往往忽视隐性课程的教学。本文对隐性课程内涵、特征以及音乐教学活动中隐性课程的因素进行了探究,并对如何开发实施教学活动中的隐性课程因素进行了探索。

狐狸卖雪糕

炎热的夏天到了,蝉在树上“知了知了”地叫了起来,叫的人们心烦意乱.就在每个人想着怎么避暑的时候,狐狸想出了一个发财的主意：卖雪糕!狐狸心想：这么热的天，村里又没有卖冷饮的，这时候，我摆一个摊子卖雪糕，生意一定会很好。说干就干，狐狸租了一辆三轮车，每天租金30元，他快马加鞭来到冷饮批发市场。

需要多少个房间

今天，我做完作业，闲着没事，妈妈见了笑着对我说：“我来给你出一道‘每日一题’吧!看你脑瓜子灵不灵？”我胸有成竹地说：“小菜一碟，只管出题。”“有个旅游团带领38位男生和37位女生去长城游玩，导游安排他们住在一个可以4人住一问的旅馆内，导游必须订多少间房呢？”