基于面板门槛模型的企业研发支出影响因素研究

科技创新是人类社会发展进步的重要因素,改革开放以来,中国科技水平快速提高,推动中国经济总量迅速扩大,已经稳居世界第二位。目前企业创新已经成为中国科技创新的主导力量。使用面板门槛模型对中国企业研发支出影响因素进行研究,发现门槛效应比较显著,不同企业规模会影响核心解释变量对研发支出的作用。

PBL模式下土力学课程思政元素的挖掘

为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,把思想政治工作贯穿教育教学全程,各大高校积极推动“课程思政”建设。在此背景下,如何将思想政治教育与专业教育进行有效的融合,成为教育教学研究者广泛关注以及急需解决的关键问题。而PBL是一种以问题为中心,以学生为主体的全新的教学模式,与课程思政教学目标的要求高度契合。本文就土力学课程开展思政教育的要点入手,进行PBL模式下课程思政元素的挖掘,以达到思政教育与专业教育有机融合的目的,使学生的专业技能和思想品质得到同步提高。研究结果可为同类型课程的思政改革提供一定的参考。

“金课”建设背景下“土力学”课程PBL教学模式探索

具有“两性一度”:高阶性、创新性和挑战度的课,即“金课”,是建设“一流本科教育”的核心。在这样的背景下,课程的目标都是为了培养创新型、实践型人才而设立。单纯依靠传统的教学模式已经不能有效实现课程目标,而PBL作为一种全新的教育模式,更加符合“金课”建设的教学理念。基于此,从PBL教学模式在“土力学”教学中实施的必要性、实施要点等内容进行分析,探索“金课”建设背景下“土力学”课程PBL教学模式,培养学生解决复杂问题的综合能力和探究问题的高级思维,为教育教学改革提供一点借鉴。

财政税收政策对房地产市场经济的影响分析

随着经济的发展,中国房地产市场经济的发展愈发受人重视,其在国民经济中发挥的作用越来越显著,但房地产经济的过分繁荣也为国民经济的稳定发展埋下了隐患。为保障市场经济的健康运行,避免房地产泡沫经济对社会造成冲击,中国不断完善财政税收相关政策,实现对房地产市场经济的宏观调控。

基于OBE的《工程力学》课程考核方式改革

OBE是工程认证背景下一种全新的教学理念,倡导"以成果为导向"进行教学过程设计和评价。本文从工程力学课程入手,探讨OBE模式下课程考核方式的改革措施。通过考核方式的改革,打破传统"一张试卷定生死"的格局,提高学生对学习过程的参与度,达到多方面评价学生学习效果的目的。为OBE模式下同类课程的考核方式改革提供一定的借鉴。

工程认证背景下《工程力学》教学方法改革

工程力学是地质、土木、机械等理工科专业的专业基础课,在工程实际,特别是建筑结构中,工程力学知识的应用无处不在,是解决实际力学问题的理论基础。本文从工程类专业的培养方案出发,探讨工程认证背景下工程力学教学方法的改革措施。通过教学方法的改革,提高学生学习的兴趣和积极性,培养学生分析解决力学问题的能力。为教育教学改革提供一定的借鉴。

地质工程专业《地质CAD》实践教学探索与研究

Auto CAD制图是一门专业性、实践性较强的基础课程,CAD制图能力是工科专业学生必须具备的专业能力之一。针对应用型本科院校工科专业的人才培养目标,实践教学尤为重要。通过探讨与实践,把理论教学与实践教学紧密结合,增强实践教学,提高教学质量,增强学生在行业内的竞争力。

梵净山“蘑菇石”地质成因探究

梵净山蘑菇石,是屹立在"世界生态保护区"梵净山主峰上一道独有的天然奇观。因此开展梵净山蘑菇石的研究,不仅对剖析蘑菇石的成因具有重要意义,而且对梵净山旅游开发将产生深远影响。结合该区域地质环境和地质作用等特征,实地踏勘分析得出:构造作用使原石广泛发育节理,节理在水和冰交替风化作用、冰川作用等综合形成的天然景观。

《工程制图》课程教学改革初探

《工程制图》作为各工科专业的一门基础必修课,具有应用性高、实践性强的特点。多年来,针对课程体系的改变,讲授《工程制图》的教师们也采用了多种教学方法。从之前的板书形式发展到板书与多媒体相结合的形式,再到现在新呈现的微课、慕课的形式。虽然教学方法有很多改变,但是在《工程制图》的教学过程中仍然存在一些问题。本文从教学内容、教学方法、考核方式三个方面就《工程制图》课程教学改革提几点建议,希望有助于提高课程教学质量。

地物测井在煤层划分中的应用

地物测井主要用于测定煤、岩层的物性参数。为了准确有效地进行煤层划分和对比,以贵州水城县某煤矿为实例,分析自然电阻率测井、自然伽马及伽马伽马测井曲线特征,确定了煤层的厚度、深度及煤质特征。通过研究自然电阻率曲线、自然伽马曲线特征,发现4个物性特征明显的地层,均显示明显的高电阻率异常和自然伽马低异常的特征,因此选取这4个地层作为物性标志层。以所建立的物性标志层为依据,对全区煤层划分对比,为进一步煤层资源量估算和勘探、开发提供参考。

地质工程专业野外地质实习基地建设的探索

野外地质实习是培养学生把所学的地质理论知识转换为实际应用的能力,为了让学生得到很好的实践锻炼,拥有一个好的实习基地显得非常重要。本文围绕地质工程专业进行野外地质实习的目的,对学校四周的地质现象进行了一系列的实体考察及剖面图的测绘,得出学校南部7公里范围内地层具有出露良好,构造地质发育,离校较近,交通便利等特点,可考虑作为我校地质工程专业拟建实习基地。

贵州省普通院校地质专业实践教学改进思路探讨

地质类学科是以实践为基础的学科，实践教学是一个重要的教学环节，对学生专业知识的巩固与理解及各种实际工作能力的培养起着不可或缺的作用。本文以六盘水师范学院地质专业为例，分析了现阶段贵州省普通院校地质专业实践教学存在的不足，提出了开展符合行业发展方向和院校自身特点的实践教学的思路与设想。

基于工程教育认证《地质CAD实训》制图课程教学改革

工程教育认证以持续改进促进教育教学质量的不断提升,是保证工程教育的质量的重要手段,通过工程教育认证是工科专业发展的重要目标。地质CAD实训是工科专业的重要基础课程,对提高学生的绘图实践能力起着至关重要的作用。本文以地质工程专业为例,探索基于工程教育认证的《地质CAD实训》课程教学改革,通过确定课程目标、优化教学内容、考核方式改革等方式促进课程优化,以期达到工程教育认证的要求,为CAD制图教学提供一定的参考。

地质工程专业“工程图学”课程CDIO项目式教学设计

基于工程教育专业认证和CDIO工程教育模式两者出口质量要求,本文结合地质工程专业需求,以学生为中心、确定课程目标,在以学习成果为目标的基础上优化教学内容,以CDIO项目式教学方案组织教学设计。CDIO项目式教学以目标为导向,能更好的调动学生的学习积极性、实践能力和对制图的总体设计与布局能力,从而达到提高人才培养质量的目的。

应用型本科《矿物岩石学》实验教学改进探讨

为优化《矿物岩石学》实验课程设置,提高教学质量,文章结合六盘水师范学院应用型高校地质工程专业人才培养目标,对目前《矿物岩石学》实验教学中存在的教学定位不准确、教学效率不高、学生学习态度无法明显改善等显著问题进行系统梳理,并针对性提出实验教学改进意见。

山区路基边坡稳定性分析及生态防护

文章以生态防护、放坡设计、挂网支护、种植等为例,分析了公路边坡的理念和防护设计的方法,并运用平面法滑动计算其稳定性系数,定性地给出生态防护的措施,阐述了路基边坡及生态防护在施工过程中存在的问题及解决措施。

山区公路路基边坡稳定性分析及支护设计的实例

路基边坡稳定是保证道路施工安全和路基质量的前提,以某山区某段路为实例,根据勘察报告中的岩土工程参数,以及路基现场观察,采用平面滑动法计算得到稳定性系数KS=1.09<1.3,不满足稳定性要求,因此,选用重力式挡土墙进行边坡支护设计,以提高边坡的稳定性,这一实例可为类似的工程提供理论参考。

贵州某非金属矿地下水环境现状调查与预测评价

本文以贵州某非金属矿—重晶石矿区地下水环境为研究对象,调查了矿区水文地质条件,进行了地下水环境现状监测与评价,在此基础上进行矿区地下水环境影响预测评价,提出预防和减轻环境影响的措施。为非金属矿地下水环境评价工作提供参考。

中国人口老龄化研究综述与探索

人口是经济发展的重要生产要素之一。得益于充足的劳动力,中国在人类文明的前中期一直是世界上最发达的地区之一,并在近期实现了经济跨越式增长,无限接近中华民族伟大复兴。但是,目前中国老龄化程度越来越深,必将影响经济长期稳定增长。未来应当采取综合鼓励人口增长、统筹推进延迟退休、切实完善社保制度、大力发展人才红利等措施。

贵州某重晶石地表沉陷预测与治理

中国的重晶石矿产资源储量丰富,目前是世界最大的生产国和供应国,在国际市场占有重要的地位。但由于大规模对重晶石矿产的开采,使矿区的地表岩层移动甚至地表的塌陷,导致矿区的自然生态环境受到了巨大的破坏。因此,本文根据贵州某重晶石矿区矿体的赋存情况和开采厚度,考虑采矿和顶板管理方法,结合岩石移动角及安全采厚比等因素对开采后对地表沉陷影响进行预测,利用倾向及走向上的岩石移动角计算并确定可能受地表沉陷影响的范围,提出了地表沉陷区整治原则、地表塌陷防治措施、地表沉陷区生态恢复的治理措施对生态环境的保护和指导矿产开采安全具有重要的意义。